Pedagogía Universitaria en Brasil: ¿Qué revela la producción bibliográfica?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.v34.n.67.s17940

Palabras clave:

Formación Docente. Pedagogía Universitaria. Asesoramiento Pedagógico. Desarrollo Profesional. Revisión Integradora.

Resumen

La reflexión sobre la formación de profesores para el grado superior incluye posiciones filosóficas y epistemológicas que presuponen comprender el campo de la Pedagogía Universitaria, recuperando los procesos de formación en su constitución histórica, política y social. Este artículo pretende identificar lo que la producción bibliográfica (libros) revela sobre la Pedagogía Universitaria, la formación y el asesoramiento pedagógico universitario de 2007 a 2022, entendiendo que el estatuto epistemológico del saber pedagógico es imperativo frente a los desafíos contemporáneos relativos al desarrollo profesional de los profesores y, consecuentemente, a la formación de los estudiantes universitarios. Los datos revelan, sea por el análisis de las categorías, sea por la frecuencia semántica, que la denominación “Pedagogía Universitaria” cedió espacio a otras denominaciones, especialmente “Formación de Profesores”. También destaca la emergencia de contenidos relacionados con las “cuestiones y prácticas pedagógicas de la docencia universitaria”, que han tomado forma con el paso del tiempo, convirtiéndose fundamentales a la producción académica. El análisis de este proceso presupone considerar el contexto actual de la universidad, sus desafíos y políticas educacionales en la comprensión de la universidad como institución social y organización social. El tema “Asesoría Pedagógica” todavía no es representativo en el país, pero es objeto de investigación, considerándose su potencial.

Citas

ALMEIDA, M. I.; PIMENTA, S. G. (org.). Pedagogia Universitária. São Paulo: EDUSP, 2009.

AZEVEDO, M. A. R. (org.). Pedagogia Universitária em Foco. Jundiaí: Paço Editorial, 2020.

BARDIN, L. Análise de Conteúdo. Tradução: Luís Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, 2016.

BERGAMO, P. Educação Universitária: Práxis Coletiva em busca de veraz Qualidade e de precisa cientificidade. São Paulo: EDUEPB, 2010.

BROILO, C. L. Assessoria pedagógica na universidade: (con)formando o trabalho docente. Araraquara, SP: Junqueira & Marin, 2015.

CASSIANI, S. et al. Lugares, sujeitos e conhecimentos: a prática docente universitária. Florianópolis: UFSC, 2008.

CHAUÍ, M. A universidade pública sob nova perspectiva. Revista Brasileira de Educação. n. 24, set./dez. 2003.

CRUZ RAMOS, K. M. Reconfigurar a profissionalidade docente universitária: um olhar sobre as ações de atualização didático-pedagógica. Porto: Universidade do Porto Editorial, 2010.

CUNHA, M. I. Pedagogia universitária. In: MOROSINI, M. C. Enciclopédia de Pedagogia Universitária: glossário. Brasília: Inep, 2006, p. 349-405.

CUNHA, M. I. Pedagogia Universitária: Energias Emancipatórias em Tempos Neoliberais. Araraquara, Estado de São Paulo: Junqueira & Marin, 2016.

CUNHA, M. I. Reflexões e Práticas em Pedagogia Universitária. Campinas: Papirus Editora, 2017.

CUNHA, M. I. Textos em foco: Docência, Prática Pedagógica e Educação Superior. Curitiba, CRV, 2022.

CUNHA, M. I.; BROILO, C. L. Pedagogia Universitária e Desenvolvimento Profissional Docente. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008.

CUNHA, M. I. (org.). Estratégias Institucionais para o Desenvolvimento Profissional Docente e as Assessorias Pedagógicas Universitárias: memórias, experiências, desafios e possibilidades. Araraquara, Estado de São Paulo: Junqueira & Marin, 2014.

CUNHA, M. I. (org.). Trajetórias e lugares de formação da docência universitária: da perspectiva individual ao espaço institucional. Araraquara, SP: Junqueira & Marin; Brasília, DF: CAPES; CNPq, 2010.

CUNHA, M. I.; RIBEIRO, G. M. Práticas Pedagógicas na Educação Superior: desafios dos contextos emergentes. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2020.

D'ÁVILA, C. M. T. Didática sensível: contribuição para a didática na educação superior. São Paulo: Cortez Editora, 2022.

D’ÁVILA, C. M. T.; VEIGA, I. P. A. (org.). Didática e Docência na Educação Superior: implicações para a formação de professores. Campinas, SP: Papirus, 2012.

DIAS, A. M. I. et al. (org.). Docência Universitária: saberes e práticas em construção. Belém: IFPA/Unama, 2011.

ENGERS, E. A.; MOROSINI, M. C. (org.). Pedagogia universitária e aprendizagem. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2007. v. 2.

FÁVERO, A. A.; TONIETO, C. Epistemologias da docência universitária. Curitiba: CRV, 2016.

GRASEL, C. E. Pedagogia Universitária e a Área da Saúde. 1. ed. Curitiba: Appris, 2021.

ISAIA, S. M. de A.; BOLZAN, D. P. de V. (org.). Pedagogia Universitária e Desenvolvimento Profissional Docente. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2009.

LEITE, D. P. U. In: MOROSSINI, M. Enciclopédia de Pedagogia Universitária: Glossário, 2, p. 57-57, FAPERGS/RIES, POA, 2006.

LIMA, P. G. Docência e formação universitária no Brasil: desafios e encaminhamentos. Dourados: UFGD, 2016.

LOPPER, R.; LUBBE, S.; RUGBEER, H. The matrix method of literature review. Health Promotion Practice., v. 14, n. 1, p. 1-17, 2007. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1524839903258885?journalCode=hppa#:~:text=The%20matrix%20method%20is%20a,sources%20in%20too%20many%20places. Acesso em: 21 mar. 2022.

LUCARELLI, E. El asesor pedagógico en la universidad: de la teoria pedagógica a la práctica en laformación. Buenos Aires: Paidós, 2000.

MASETTO, M. T. Competência pedagógica do professor universitário. 3. ed. São Paulo: Summus, 2015.

MASETTO, M. T. Docência no ensino superior voltada para a aprendizagem faz a diferença. Cadernos Pedagogia Universitária USP, n. 3. São Paulo, SP: Pró-Reitoria de Graduação da USP, 2010.

MASETO, M. T.; GAETA, C. Trajetória da pedagogia universitária e formação de professores para o ensino superior no Brasil. Em aberto, Brasília. v. 32, n. 106, p. 45-57, set/dez. 2019. Disponível em: http://rbepold.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/view/4434/pdf. Acesso em: 12 jul. 2023.

MASSABNI, V. G. et al. Ensaios pedagógicos e a docência no ensino superior. Ribeirão Preto: FUNPEC Editora, 2017.

MELO, F. G.; NAVES, P. L. M. de (org.). Didática e docência universitária. Uberlândia, EDFU, 2012.

MENDES, K. D. S., SILVEIRA, R. C. de C. P.; GALVÃO, C. M. Revisão integrativa: método de pesquisa para a incorporação de evidências na saúde e na enfermagem. Texto & Contexto - Enfermagem [online]. 2008, v. 17, n. 4.

NASCIMENTO, A. D.; HETKOWSKI, T. M. Pedagogia Universitária: campo de prática, formação e pesquisa na contemporaneidade. Salvador: EDUFBA, 2009.

PENIN, S. T. de S. Formação continuada na docência do ensino superior: o papel da avaliação. Cadernos Pedagogia Universitária USP, n. 3. São Paulo, SP: Pró-Reitoria de Graduação da USP, 2010.

PIMENTA, S. G.; ALMEIDA, M. I. Pedagogia Universitária: Caminhos Para a Formação de Professores. São Paulo: Cortez, 2011.

PIMENTA, S. G.; ANASTASIOU, L. das G. C. Docência no Ensino Superior. São Paulo: Cortez Editora, 2014.

SEVERINO, A. J. Ensino e Pesquisa na Docência Universitária: Caminhos Para a Integração. Cadernos Pedagogia Universitária USP, n. 3. São Paulo, SP: Pró-Reitoria de Graduação da USP, 2008.

SOARES, S. R. Pedagogia universitária: campo de prática, formação e pesquisa na contemporaneidade. In: NASCIMENTO, A. D.; HETKOWSKI, T. M. (org.). Educação e contemporaneidade: pesquisas científicas e tecnológicas [online]. Salvador: EDUFBA, 2009. cap. 4, p. 91-108.

SOARES, S. R.; CUNHA, M. I. Formação do professor: a docência universitária em busca de legitimidade [online]. Salvador: EDUFBA, 2010.

VEIGA, I. P. A.; CASTANHO, M. E. L. M. Pedagogia Universitária: A Aula Em Foco. Campinas: Papirus, 2000.

ZABALZA, M. A. O estágio e as práticas em contextos profissionais na formação universitária. São Paulo: Cortez Editora, 2015.

Publicado

2023-12-12

Cómo citar

CANTANO, M. M. R.; SCORZONI, M. F. M.; RIVAS, N. P. P.; LIMA, B. P. da S.; BATISTA, S. H. S. da S. Pedagogía Universitaria en Brasil: ¿Qué revela la producción bibliográfica?. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 34, n. 67, p. e33[2024], 2023. DOI: 10.18675/1981-8106.v34.n.67.s17940. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/17940. Acesso em: 17 jul. 2024.

Artículos más leídos del mismo autor/a