Errata
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v34.n.68.s18916Palabras clave:
ErrataResumen
Errata 1
No artigo "Crenças, autoeficácia e estratégias de professores diante do bullying ", dos autores: Geisy Lanne Muniz Luna, Ana Carina Stelko-Pereira, Dayse Lorrane Gonçalves Alves, Steffany Rocha da Silva e Bruna Rodrigues Nunes, com número DOI 10.18675/1981-8106.v33.n.66.s16671, publicado na Revista Educação: Teoria e Prática, Rio Claro, SP, v. 33, n. 66, 2023, houve erros na numeração das tabelas:
Na página 11:
Onde se lia: Tabela 2.
Leia-se: Tabela 3.
Na página 13:
Onde se lia: Tabela 3.
Leia-se: Tabela 4.
Na página 14:
Onde se lia: Tabela 4.
Leia-se: Tabela 5.
Errata 2
Na resenha "Se deus me chamar não vou: um olhar para as emoções da infância e da adolescência", dos autores: Leonardo Eustáquio S. da Silva e Daiane Aparecida A. de Oliveira, com número DOI 10.18675/1981-8106.v33.n.66.s16883, publicado na Revista Educação: Teoria e Prática, Rio Claro, SP, v. 33, n. 66, 2023, na página 2:
Onde se lia: “Palabras Vlave”.
Leia-se: “Palabras Clave”.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Os Autores que publicam nessa revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores cedem os direitos autorais à revista, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação nesta revista.
b) A política adotada pela Comissão Editorial é a de ceder os direitos autorais somente após um período de 30 meses da data de publicação do artigo. Transcorrido esse tempo, os autores interessados em publicar o mesmo texto em outra obra devem encaminhar uma carta à Comissão Editorial solicitando a liberação de cessão dos direitos autorais e aguardar resposta.
c) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins. This journal provides open any other party 
Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons
