Território e Aprendizagem, Espaço de Cultura e Cultura Popular

Autores/as

  • Guillermo Williamson Universidad de La Frontera
  • Adriano Nogueira

Palabras clave:

currículo e cultura popular, prática cultural de resistência, integración entre raciocinio topográfico y sociabilidad articulada.

Resumen

Os autores sistematizam e referenciam reflexões que a experiência requer e ocasiona. Qual experiência? A prática curricular de Cultura Popular. La noción: territórios de aprendizaje integra espacios de sociabilidad, articulando naturaleza y cultura, sin dicotomizar.

Biografía del autor/a

Guillermo Williamson, Universidad de La Frontera

doctor en Educación por la Universidad Estadual de Campinas. Assessor do Ministério de Educación, Chile y Profesor del Departamento de Educación de la Universidad de La Frontera, Región de La Araucanía, Chile, donde coordina el Proyecto Gestión Participativa en Educación-proyecto KELLUWUN, en el Municipio de Ercilla, con apoyo de la Fundación W. K. Kellogg (Proyecto Diufro 00/116)

Adriano Nogueira

pós Doct en Filosofia da Ciencia, Universitàt Degli Studi di Bologna, Italia, doutor pela PUC/S.P. Pesquisador no projeto SONHO POSSÍVEL, Sapucaia do Sul, Centro Universitário LaSalle/Canoas (RS), na universidade de Campinas, no instituto Paulo Freire e Faculdades NetworK (em SP.)

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Publicado

2007-10-01

Cómo citar

WILLIAMSON, G.; NOGUEIRA, A. Território e Aprendizagem, Espaço de Cultura e Cultura Popular. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 41, 2007. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/714. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 11, No. 20/21 (2003)

Sección

Relatos de experiência

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