Representaciones de la homosexualidad y el prejuicio de estudiantes Universitarios contra homosexuales en un curso de Enseñanza de Biología en Mozambique.

Resumen

Este artículo analiza las representaciones (explicaciones) de los graduandos del curso de licenciatura en Enseñanza de Biología sobre la naturaleza de la homosexualidad y el tipo de prejuicio expreso contra homosexuales. Para tal fin, se aplicaron cuestionarios a 127 estudiantes de ambos sexos del primer al cuarto año del curso de Biología de la Universidad Pedagógica en Maputo. Los resultados mostraron una representación bipolar de la homosexualidad fundamentada por explicaciones de naturaleza psicosocial y biológica, así como un prejuicio generalizado. El análisis del anclaje del tipo de prejuicio permitió clasificar a los estudiantes en dos grupos: el primero formado por 59 estudiantes (46,5%) clasificados como prejuiciosos flagrantes por adherir fuertemente a explicaciones de naturaleza biológica, tenía un mayor rechazo a la proximidad con homosexuales, baja expresión de emociones positivas con relación a los homosexuales y alta expresión de emociones negativas. Los del segundo grupo (n=68, 53,5%) fueron clasificados como prejuiciosos sutiles, adhirieron fuertemente a explicaciones psicosociales, tenían un rechazo moderado a la proximidad con homosexuales, baja expresión de emociones positivas y negativas con relación a los homosexuales. Sin embargo, apenas las representaciones de naturaleza religiosa y la psicosocial predijeron significativamente el tipo de prejuicio expreso.