Evaluación del impacto de un programa de educación sexual en el primer ciclo de escolaridad

Resumen

Con este estudio se pretendió evaluar un programa de educación sexual (SEC) aplicado a los/las alumnos/as del tercer año de escolaridad, que se elaboró de acuerdo con la ley n.º60/2009 en Portugal. El SEC está formado por cinco sesiones. Para la evaluación del programa utilizamos una metodología cualitativa, con entrevista pre y pos aplicación del programa a dos grupos de alumnos/as de ocho y nueve años de edad: 16 del grupo experimental (participantes del SEC) y 11 del grupo de control. Las entrevistas se analizaron a través de análisis de contenido. Antes de la aplicación del programa, ambos grupos poseían algunos conocimientos en el área de sexualidad. Por otro lado, poseían ideas equivocadas, además de innúmeros estereotipos de género. Después de la aplicación del SEC, se verificó un aumento de conocimientos en el grupo experimental, comparativamente con el grupo de control, pero en ambos grupos persistieron los estereotipos de género. Los resultados indican que la ley de la educación sexual no va al encuentro de las necesidades específicas de este grupo etario al no destacar la importancia de trabajar, en los programas de educación sexual para el primer ciclo, los estereotipos de género y, por consecuencia, de desigualdades de género.