Aplicando la metodología S – IVAC en las escuelas para explorar la creatividad de los alumnos en resolver problemas de salud sexual

Autores/as

  • Teresa Vilaça Departamento de Metodologia da Educação, Instituto de Educação e Psicologia, Universidade do Minho, Braga, Portugal
  • Bjarne Bruun Jensen Centro de Pesquisa para Educação Ambiental e da Saúde, The Danish University of Education, Copenhagen

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol24.n45.p216-232

Palabras clave:

Sexualidad. Educación. Conocimiento orientado para la acción. Competencia acción.

Resumen

Una investigación para evaluar el desarrollo participativo y acciones orientadas a proyectos de educación sexual en las escuelas (del 7º al 12º años) (n=16), con el uso de TIC describirá los siguientes objetivos: i) discutir la creatividad de la visión de los alumnos con relación a cómo el mundo y sus vidas podrían ser, y cómo la sociedad y medio ambiente podrían mejorar con relación a sus preocupaciones sexuales; y ii) caracterizar el tipo de acciones llevadas a cabo para resolver sus problemas sexuales. Los alumnos seleccionaron la observación del participante, entrevista en grupo y materiales disponibilizados en línea como técnicas de investigación para la triangulación de los datos. Los resultados principales mostraron que esos alumnos pensaron de forma creativa para formular visiones y desarrollar, individualmente, acciones reflexivas que llevan a cambios positivos en sus estilos de vida y/o condiciones de vida que mejoran su sexualidad.

Publicado

2014-04-29

Cómo citar

VILAÇA, T.; JENSEN, B. B. Aplicando la metodología S – IVAC en las escuelas para explorar la creatividad de los alumnos en resolver problemas de salud sexual. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 24, n. 45, p. 216–232, 2014. DOI: 10.18675/1981-8106.vol24.n45.p216-232. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/8652. Acesso em: 30 jun. 2024.

Número

Sección

Tradução