Educación de personas con implantes cocleares: una revisión de los documentos internacionales y nacionales
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol26.n51.p142-166Palabras clave:
Educação, Crianças com Implante Coclear, Pesquisas Internacionais, Pesquisas Nacionais.Resumen
Este artículo analiza las tendencias nacionales e internacionales en la investigación sobre la educación de los niños con Implantes Cocleares (IC), buscando responder a la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las tendencias en la investigación nacional e internacional sobre IC en la educación? El objetivo es identificar, analizar y comparar la investigación nacional e internacional sobre la educación de las personas con IC, ya que es cada vez mayor el número de alumnos sordos que realizan la cirugía. Método: investigación bibliográfica cualitativa y cuantitativa, opinión, literatura, llevada a cabo a través de la búsqueda de artículos publicados e indexados en bases de datos de artículos en el período 2009-2013, utilizando el indexador Cochlear Implant / Implante Coclear en las bases de datos ERIC, SciELO y LILACS, respectivamente. Los resultados de la búsqueda muestran que hay una escasez nacional de investigación sobre el tema, mientras que la investigación internacional para desarrollar temas educativos importantes, como la alfabetización, la lectura, y la inclusión de características importantes en la educación de la persona con IC. Conclusión: necesitamos más inversiones en las encuestas nacionales ya que hay muchas lagunas y temas inexplorados como los que se encuentran en la investigación internacional que se sugieren para la investigación futura. Palabras claves: Educación; Los niños con Implantes Cocleares; La Investigación Internacional; La Investigación Nacional.
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