Ir al contenido principal
Ir al menú de navegación principal
Ir al pie de página del sitio
Open Menu
Acerca de
Sobre la revista
Envíos
Política de Acesso Aberto
Política de Direitos Autorais
Política de Retratação Crossmark
Política de Arquivamento
Declaración de privacidad
Processo de Avaliação por Pares
Qualis 2017-2020 - A2
Equipo editorial
Contacto
Actual
Archivos
Fontes
Indexadores
Divulgadores
Métricas e Indicadores
Avisos
Buscar
Registrarse
Entrar
Inicio
/
Archivos
/
Vol. 25 Núm. 49 (2015)
Vol. 25 Núm. 49 (2015)
Publicado:
2015-08-31
Editorial
João Pedro Pezzato
207-208
PDF (Português (Brasil))
Artigos
Tendencias en la formación de profesores de la educación básica de los municipios paulistas: un abordaje crítica
Isabel Melero Bello, Marieta Gouvêa de Oliveira Penna
209-224
PDF (Português (Brasil))
Levantamiento histórico de la formación de profesores en Brasil, de los años 30 a los años 90: legislación y políticas educacionales
Maria Teresa Sokolowski
225-238
PDF (Português (Brasil))
Procesos formativos en Educación Ambiental: ¿rumbo a la manutención o transformación de la realidad?
Edileuza Dias de Queiroz, Patricia de Oliveira Plácido
239-252
PDF (Português (Brasil))
Educación profesional integrada a la enseñanza media en Paraná: límites y posibilidades EpiemP:lp
Eliane Cleide da Silva Czernisz, Marci Batistão
253-267
PDF (Português (Brasil))
Protagonismo femenino y relaciones afectivas vivenciadas en el recreo escolar de los Años Iniciales: problematizando discursos docentes
Rodrigo Saballa de Carvalho, Juliana Ribeiro de Vargas
268-281
PDF (Português (Brasil))
Representaciones sociales de padres sobre actuación de los hombres como educadores de niños de 0-3 años
Josiane Peres Gonçalves, Adriana Horta de Faria
282-297
PDF (Português (Brasil))
Colaboraciones del Grupo de investigación Historia de la Educación, Literatura y Género a la Historia de la Educación
Maria Arisnete Câmara de Morais, Janaina Silva de Morais, Francinaide de Lima Silva
298-311
PDF (Português (Brasil))
Reflexiones Sobre la Educación del Campo en la Perspectiva Pedagógica de la Indignación
Vilson Alves Moreira, Fábio Lima Beck
312-325
PDF (Português (Brasil))
La Educación del Campo en Debate: ¡experiencias de lucha!
Rafael Rossi, Maria Peregrina de Fatima Rotta Furlanetti
326-339
PDF (Português (Brasil))
La inclusión escolar en el municipio de Araras: condiciones y perspectivas
Josiele Geovana de Lucca, Fernanda Vilhena Mafra Bazon, Daniele Lozano
340-356
PDF (Português (Brasil))
Mediación de conflictos en la escuela: ¿posibilidades para el desarrollo moral?
Yeda Strada Raab, Camila Santos Dias
357-373
PDF (Português (Brasil))
Estudiantes negros y africanos: sujetos presentes, voces ausentes
Roseane Maria de Amorim, Andréa Giordanna Araujo da Silva, Fabson Calixto da Silva, Igor Rafael Bispo Santos
374-389
PDF (Português (Brasil))
Resenhas
Resenha da obra: ELIAS, Norbert. Introdução à Sociologia. Tradução Maria Luísa Ribeiro Ferreira. Braga, Portugal: Editora Pax Limitada, 1980.
Renata Peres Barbosa
390-395
PDF (Português (Brasil))
Enviar un artículo
Enviar un artículo
Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)
logo
membros