Vol. 31 Núm. 64 (2021): Publicação Contínua

• Editorial

  Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo, João Pedro Pezzato

  1-2

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Artigos

• Gestión democrática: micropolíticas en una escuela municipal de Rio de Janeiro

  Andréa Casadonte, Renata Telha Ferreira de Oliveira

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• Educación interprofesional en salud en la educación superior: revisión integrativa de la experiencia brasileña

  Xavéle Braatz Petermann, Silvana Basso Miolo

  e02[2021]

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• La inclusión escolar del alumno con parálisis cerebral: la percepción de los profesores de la educación fundamental

  Neide Maria Fernandes Rodrigues de Sousa, Andresa da Luz Ramos, Francisco Pereira de Oliveira, Norma Cristina Vieira

  e03[2021]

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• Evasión del curso de postgrado en gestión de negocios de una Universidad corporativa: percepciones de estudiantes/empleados

  Marcelo Almeida de Camargo Pereira, Luciane de Fátima Giroto Rosa, Vera Lucia Felicetti

  e04[2021]

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• Educación y ambiente: comprensiones alrededor del pensar y hacer Educación Ambiental

  Tiago Zanquêta de Souza

  e05[2021]

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• Arquitectónica en “um dia, um rio”

  Andreia dos Santos Oliveira, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto, Daniele Aparecida Russo

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• Alfabetización y letramento: explorando conceptos

  Laís Bastos Marchesoni, Elsa Midori Shimazaki

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• Tendencias de la enseñanza de literatura en el libro didáctico de la enseñanza secundaria

  Giovana Tavernari Payão, Sérgio Fabiano Annibal

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• De estudiante a profesor: percepciones sobre las clases de literatura

  Andressa Jove Godoy, Fernando Stanzione Galizia

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• Formación continuada de profesores: el circo en debate

  Michelle Guidi Gargantini Presta, Rita de Cássia Fernandes Miranda, Mônica Caldas Ehrenberg

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• El monitoreo de la germinación y crecimiento de las plantas en la educación infantil

  Giovanni Genehr

  e11[2021]

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• Desarrollo de habilidades de lectura multiletrada en clases de geografía: un informe de experiencia

  Vinicius Leite da Silva Carvalhaes, Maria de Fátima Ramos de Andrade, Ana Sílvia Moço Aparício

  e12[2021]

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• Educación física y juegos electrónicos: una propuesta educativa para las clases

  Javan dos Santos Araújo, Wellington Lins de Souza, Alesandra Araújo de Souza, José Carlos dos Santos, Jhonata de Carvalho Ribeiro, Aline de Freitas Brito

  e13[2021]

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• “Furia y poder sobre ruedas": cuestiones de género y educación en la serie irmão do Jorel

  Daniela Passos, Alexandre Marini, Isabelle Guedes Patrocínio

  e14[2021]

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• Formación de profesores: esclarecimiento y autorreflexión para una educación emancipadora con base en Theodor Adorno

  Nidal Afif Obeid Freitas, Luciana Maria

  e16[2021]

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• Acciones afirmativas como garantía y derecho a la educación de la población negra en Brasil

  Ronan da Silva Parreira Gaia, Alice da Silva Vitória, João Aparecido Gonçalves Pereira, Fabio Scorsolini-Comin

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• Prácticas de monitoreo académico en el contexto brasileño

  Juliane de Oliveira, Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau

  e18[2021]

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• La valoración del profesional docente en el Instituto Federal de São Paulo: aspectos normativos de la política institucional

  Marcelo Velloso Heeren

  e19[2021]

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• Imagen corporal de adolescentes con discapacidad visual: una revisión sistemática de los estudios sobre el tema

  Augusta Quintanilha, Paulo Gutierres Filho, Clara Mockdece Neves, Juliana Meireles, Maria Elisa Caputo Ferreira , Ravine Carvalho Pessanha Coelho da Silva, Vitor Alexandre Rabelo de Almeida, Fabiane Frota da Rocha Morgado

  e20[2021]

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• Inclusión escolar de un estudiante con discapacidad intelectual: un estudio de caso desarrollado en Portugal

  Jéssica Harume Dias Muto, Lidia Maria Marson Postalli, Manuela Sanches Ferreira

  e21[2021]

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• El entrenamiento del profesor para una enseñanza superior: apuntamientos sobre la pasantía docente

  Antonio Escandiel de Souza, Larissa Beck Gardim, Sirlei de Lourdes Lauxen

  e22[2021]

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• Clases prácticas en ciencias naturales: el uso de laboratorio y el entrenamiento docente

  Elânia Francisca da Silva, Raimundo Nonato Costa Ferreira, Elaine de Jesus Souza

  e23[2021]

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• El gremio de maestros primarios de Pernambuco haciendo buenos hábitos: “a caixa escolar” (1883-1884)

  Dayana de Lima, Adriana Maria Paulo da Silva

  e24[2021]

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• La política estatal de ampliación del tiempo escolar en Pará: proceso de efectivo lento

  Reginaldo do Socorro Martins da Silva, Doutora

  e25[2021]

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• Percepción de profesoras sobre el papel de la escuela en la formación de un buen hábito alimentario

  Jairo Antônio da Paixão, Eliana Carla Gomes de Souza, Fernanda Abdon de Oliveira, Giulia Bressan Geraldo Matos

  e26[2021]

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• Formación de profesores en colaboración: posibilidades de resignificación de las prácticas pedagógicas

  Elvira Cristina Martins Tassoni

  e38[2021]

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• Subsidio para el acompañamiento de alumnos con discapacidad en la formación profesional y tecnológica

  Amabriane da Silva Oliveira Shimite, Nilson Rogério da Silva

  e39[2021]

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• Literatura infantil en el proceso de alfabetización: la experiencia con los elementos del texto narrativo

  Fatima Aparecida Souza Francioli, Lucia Militão Cabreira Copetti

  e40[2021]

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• La pasantía docente y la formación para la docencia en el posgrado: posibilidades basadas en inteligencias múltiples

  Gabriella Cristina Araújo de Lima, Iury Antônio Medeiros Palácio da Câmara

  e41[2021]

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• Programa de expansión y reestructuración de universidades federales: análisis de la producción académica

  Ana Paula Silveira, José Carlos Rothen, Andreliza Cristina de Souza, Pamela Cristina Botiglieri Paschoalin , Priscila de Paulo Uliam Martins

  e42[2021]

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• Constitución del derecho a la educación en Brasil: historia e impasses en la segunda década del siglo xxi

  Vinícius de Oliveira Bezerra, Tatiane da Silva Lima

  e43[2021]

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• Efectos de la judicialización de la educación infantil en contextos locales: casos de cuatro municipios de São Paulo

  Rayane Vieira Rodrigues, Janaína Ibiapina da Rocha, Vanessa Elias de Oliveira , Salomão Barros Ximenes

  e44[2021]

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• Conocimientos y prácticas de los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje en administración: una revisión del alcance

  Marcelo Oliveira Junior, Cleria Donizete da Silva Lourenço, Rafael Rodolfo Sartorelli Sadocco, Iasmin Ribeiro Diniz

  e45[2021]

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• Educación y constitución de identidad discursiva de los trabajadores de la unión rural en Vicência-PE

  Aurenéa Maria de Oliveira, Maria da Conceição dos Reis, Joel Severino da Silva

  e46[2021]

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• Corrección textual-interactiva como andamio para la ampliación de la competencia escritora de alumnos de la educación básica

  Milene Bazarim, Joarlan de Sousa Colaço

  e47[2021]

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• Experiencias en Vygotski: contribuciones teóricas/metodologicas al analisis del contexto histórico-cultural en los estudios con individuos

  Ivanise Gomes De Souza Bittencourt, Neiza de Lourdes Frederico Fumes

  e48[2021]

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• Sobre caminar, conocer y aprender: el caminante y el proceso educativo

  Marcelo Roberto Andrade Augusti

  e49[2021]

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• Modelos didácticos y neurociencia: popularizando el cerebro por medio de la educación no formal

  Ingrid Luiz, Pollyanna Moura, Millena Lana Correa de Carvalho, Larissa Zeggio, Orlando Francisco Amodeo Bueno, Roberta Ekuni

  e51[2021]

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• Conflictos, incivilidad y violencia: desafíos dentro de la escuela

  Maria Cecília Luiz

  e52[2021]

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• Conexiones de saberes: en busca de prácticas pedagógicas inclusivas desde terapias tradicionales quilombolas

  Dandara Rêgo Muniz da Silva, Yaracê Morena Boregas Rêgo

  e53[2021]

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• Educación continua: contribuciones de la didáctica a la enseñanza en educación superior

  Ana Paula Franciosi, Ana Cláudia Saladini

  e54[2021]

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• La alianza entre universidad y escuela en las prácticas supervisadas: la experiencia en Quebec

  Dijnane Vedovatto, Cecília Borges

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Dossiê

• Apresentação

  Andreia Osti, Eliane Aparecida Bacocina, Filipe Rafael Gracioli, João Pedro Pezzato, Laura Noemi Chaluh, Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo

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• E los girasoles girando

  Nathercia Maria Neves Lacerda

  e28[2021]

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• Cuántos años tiene Paulo Freire?

  Walter Kohan

  e29[2021]

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• ¿Qué nos invita a reflexionar la obra de Paulo Freire?

  Maria Elisa Siqueira Borges

  e30[2021]

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• Paulo Freire y UNESCO: análisis de recomendaciones de políticas de educación de adultos

  Paula Guimarães, Hernani Sumbo

  e31[2021]

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• Del verbo luchar a la justa rabia: las prácticas mambembes, lo esperanzar y el inédito viable como pedagogía del posible en Paulo Freire

  Noelia Rodrigues Pereira Rego

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• Aclarar para esperanzar: la importancia del legado político-pedagógico de Paulo Freire en el siglo XXI

  Rosanna Barros

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• Paulo Freire: educador popular revolucionario hoy

  Tovar Nelson Pereira Júnior

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• Entrevista: Bate-papo com a professora Geni Rosa Duarte, do coletivo Paulo Freire de São Paulo: sobre memórias e vivências de uma educação política e libertadora

  Filipe Rafael Gracioli, Andreia Osti

  e35[2021]

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• Revisión: La educación como práctica de la libertad

  Cristina Bárbara Martins Teixeira

  e36[2021]

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Resenhas

• Actividades rítmicas y expresivas en el ritmo diario de la escuela

  Thaís Araújo de Lima, Leopoldo Ortega da Silva

  e15[2021]

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• Lecturas sobre educación y neoliberalismo

  Junior Bufon Centenaro, Giovanna Dalquiavon, Thalia Leite de Faria

  e27[2021]

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• Neurodidáctica: neurociencia pedagógica aplicada al acto de enseñar

  Evandro Luiz Ghedin, Artemison Montanho da Silva, Karolayne Endrea Oliveira Peixoto

  e50[2021]

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