Vol. 24 Núm. 45 (2014)

• Editorial

  Silvia Marina Anaruma

  01-02

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• Apresentação do Número Temático - Sexualidade e Gênero na Educação

  Celia Regina Rossi

  00-01

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Artigos

• Alteraciones de una mirada cristalizada, de los educadores para sus alumnos y alumnas.

  Maria Teresa O. Lima, Leila Maria Ferreira Salles

  03-22

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• Percepciones de profesores/as sobre las diferencias de género en la educación en sexualidad en escuelas portuguesas

  Teresa Vilaça

  23-39

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• Educación sexual y sexualidad, intuición y sensibilidad: referencias para las prácticas pedagógicas de profesores en la Educación Básica

  Vera Márcia Marques Santos

  40-56

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• Relaciones raciales y de género: la educación física escolar en la perspectiva de la alquimia de las categorías sociales

  Luciano Nascimento Corsino, Daniela Auad

  57-75

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• Evaluación del impacto de un programa de educación sexual en el primer ciclo de escolaridad

  Pedro Miguel Ferreira, Marisalva Fávero, Amaia DelCampo

  76-95

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• Las tecnologías de Información y Comunicación – TIC en la formación de Profesores(as) en Educación Sexual: el caso de las E-talleres en la I COES.

  Célia Regina Rossi, Dhilma Lucy de Freitas

  96-118

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• Representaciones de la homosexualidad y el prejuicio de estudiantes Universitarios contra homosexuales en un curso de Enseñanza de Biología en Mozambique.

  Juvencio Manuel Nota

  119-143

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• Cuando el cambio reitera la norma: reestructuración curricular de la Medicina en posibles articulaciones con sexualidad y género

  André Filipe dos Santos Leite, Thiago Ranniery Moreira de Oliveira

  144-161

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• Del sexo soñado al sexo anunciado: ofertas sexuales en la prensa diaria

  Filomena Teixeira, Fernando M. Marques

  162-178

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• Análisis del tema bullying en revistas femeninas para adolescentes

  Ana Cláudia Bortolozzi Maia, Marcela Pastana

  179-196

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• Sexting: la espectacularización de la sexualidad

  Suzana da Conceição de Barros, Paula Regina Costa Ribeiro, Raquel Pereira Quadrado

  197-215

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Tradução

• Aplicando la metodología S – IVAC en las escuelas para explorar la creatividad de los alumnos en resolver problemas de salud sexual

  Teresa Vilaça, Bjarne Bruun Jensen

  216-232

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