PROGRAMA CIENCIAS SIN FRONTERAS: ESTUDIO DE CASO CON ESTUDIANTES INTERCAMBIARIOS DE FATEC/TQ

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol29.n60.p216-236

Palabras clave:

Programa Ciências sem Fronteiras, Políticas Públicas, Intercâmbio

Resumen

Este artículo presenta, analiza y discute los datos del caso de estudio realizado con los alumnos de intercambio del programa Ciencia sin Fronteras (CSF), Facultad de tecnología (FATEC), Campus de Taquaritinga/SP. Para ello se realizó una investigación de carácter cualitativa y como herramienta de recopilación de datos se aplicó un cuestionario en línea, desarrollado en Google Docs. Los resultados de la encuesta indican que la mayoría de los estudiantes de intercambio tuvieron satisfechas sus expectativas, porque obtuvieron un beneficio significativo personal, profesional, estudiantil y cultural y, por lo tanto, no están de acuerdo con el cierre del CSF. Palabras clave: Programa de Ciencias sin Fronteras. Políticas públicas. Exchange.

Biografía del autor/a

Maria Aparecida Bovério, Universidade Estadual Paulista – Câmpus de Rio Claro

Pós-Doutoranda em Educação Escolar na Unesp, Campus de Rio Claro/SP Docente titular de Metodologia da Pesquisa Científica, FATEC de Sertãozinho

Joyce Mary Adam, Universidade Estadual Paulista – Câmpus de Rio Claro

Professora livre-docente do Departamento de Educação-UNESP-Campus de Rio Claro/SP. Possui Pós-doutorado pelas Universidades de Paris X e Universidade Complutense de Madrid. Professora Visitante da Universidade de Cambridge-UK. Temáticas de Pesquisa: Política e Gestão da Educação, Violência Escolar, Educação e Trabalho.

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Publicado

2019-04-02

Cómo citar

BOVÉRIO, M. A.; ADAM, J. M. PROGRAMA CIENCIAS SIN FRONTERAS: ESTUDIO DE CASO CON ESTUDIANTES INTERCAMBIARIOS DE FATEC/TQ. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 29, n. 60, p. 216–236, 2019. DOI: 10.18675/1981-8106.vol29.n60.p216-236. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/13030. Acesso em: 18 jul. 2024.

Número

Vol. 29 Núm. 60 (2019): Janeiro-Abril de 2019

Sección

Artigos

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