Os temas transversais na Base Nacional Comum Curricular: da legislação à prática

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.v32.n.65.s15719

Palavras-chave:

Temas Transversais. Base Nacional Comum Curricular. Percepção Docente.

Resumo

Os temas transversais na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) objetivam que os estudantes aprendam temas relevantes para o exercício da cidadania e a vida em sociedade. O objetivo deste estudo é avaliar a percepção dos docentes sobre os desafios e as dificuldades de implantação dos temas. O questionário desenvolvido, além do conteúdo de perfil, apresenta questões que avaliam a percepção sobre a BNCC, a confiança e a experiência no ensino dos temas transversais, as dificuldades de implementação e os resultados obtidos. Como técnicas de análise foram utilizadas estatísticas descritivas e análise fatorial exploratória. Para a maioria dos docentes, a implantação vem seguindo os prazos legais, mas ainda há necessidade da realização de treinamentos e de melhorias na estrutura escolar. Entre os temas com maior inexperiência estão os relacionados com economia e educação financeira e fiscal. Quanto aos resultados e à percepção dos professores sobre o desempenho dos alunos, os entrevistados afirmaram que o desempenho dos alunos é semelhante ao de outras temáticas. É necessário um esforço dos gestores públicos na preparação da comunidade escolar para os novos desafios dos temas transversais.

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Publicado

04-04-2022

Como Citar

VIEIRA, K. . M.; KLEIN, L. . L.; DENARDIN, A. . C. M. .; LINKE, D. D.; MESQUITA, L. F. . Os temas transversais na Base Nacional Comum Curricular: da legislação à prática. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 32, n. 65, p. e04[2022], 2022. DOI: 10.18675/1981-8106.v32.n.65.s15719. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/15719. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

v. 32 n. 65 (2022): Publicação Contínua

Seção

Artigos

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