As tessituras metodológicas e as reflexões nas/das práticas pedagógicas: nos devires da sala de aula que a professoralidade acontece
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v34.n.67.s17969Palavras-chave:
Ateliê colaborativo. Formação docente. Universidade e Educação Básica.Resumo
As organizadoras do livro trazem, ao campo de discussões, situações vividas pelos professores no chão da escola; nessa perspectiva, os tensionamentos dos devires da profissão são trabalhados em ateliês colaborativos, que se discutem e refletem, e se busca analisar quais caminhos seguir dentro desse tecido vivo que é a formação docente e discente, em uma perspectiva de valorização do sujeito como parte do processo de ensino e de aprendizagem.
Referências
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 42. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2019, 213p.
NÓVOA, A. Formação de professores e profissão docente. In: NÓVOA, A. (org.). Os professores e a sua formação. Lisboa: Publicações Dom Quixote, 1992, p. 15-53.
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