Carreira no magistério público e o nível de qualidade de vida no trabalho docente em Educação Física

Carreira no magistério público e o nível de qualidade de vida no trabalho docente em Educação Física

Autores

  • Alexandra Folle Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC
  • Carlos Augusto Fogliarini Lemos Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Santo Ângelo, RS
  • Juarez Vieira do Nascimento Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC
  • Jorge Both Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC
  • Gelcemar Oliveira Farias Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Luterana do Brasil, Instituto São Judas Tadeu, Faculdade da Serra Gaúcha

DOI:

https://doi.org/10.5016/1396

Palavras-chave:

Qualidade de vida no trabalho. Carreira docente. Formação acadêmica.

Resumo

Resumo: o objetivo deste estudo foi analisar a qualidade de vida no trabalho (QVT) de docentes de Educação Física, considerando a formação acadêmica e as classes da carreira no magistério público estadual do Rio Grande do Sul (MPE-RS). Participaram da investigação 380 professores de Educação Física do ensino Fundamental e Médio. Na coleta de dados utilizou-se a Escala de Avaliação da Qualidade de Vida no Trabalho Percebida por Professores de Educação Física (BOTH et al., 2006). Para verificar a existência de associações entre as variáveis investigadas utilizou-se o teste Qui-quadrado (p < 0,05), contido no software SPSS 11.5. Os resultados revelaram que a maioria dos professores está satisfeita com a QVT e que houve associação significativa entre as classes do MPE-RS e as dimensões “Condições de trabalho”, “Integração social na vida do trabalho” e “Relevância social da vida no trabalho”. Diferença significativa também foi evidenciada entre a “Relevância social na vida do trabalho” e a formação acadêmica.

Biografia do Autor

Alexandra Folle, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC

Possui graduação em Educação Física (2002) e e especialização em Esporte Escolar (2004) pela Universidade Comunitária Regional de Chapecó. Atualmente é mestrada do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: carreira docente, desenvolvimento profissional e nível de satisfação profissional. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3140203512949500

Carlos Augusto Fogliarini Lemos, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Santo Ângelo, RS

Possui graduação em Educação Física Licenciatura Plena pela Universidade de Cruz Alta (1990) e mestrado em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007). Atualmente é direção do Centro Aquático Raia 3 e professor titular da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Musculação, atuando principalmente nos seguintes temas: voleibol, natação, qualidade de vida no trabalho, professores de educação física e carreira docente. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0041258335992690

Juarez Vieira do Nascimento, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC

Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Salesiana de Educação Física (1982), mestrado em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria (1988) e doutorado em Ciências do Esporte pela Universidade do Porto (1998). Atualmente é professor associado da Universidade Federal de Santa Catarina, Subcoordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da UFSC, Membro da Comissão de Avaliadores da Área 21 da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior(CAPES) e Membro da Comissão de Especialistas em Educação Física do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP/MEC). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Formação Profissional e Pedagogia do Esporte, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física, formação inicial, voleibol, desenvolvimento profissional e currículos e programas. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0876604605174484

Jorge Both, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC

Licenciado em Educação Física (2002) e Especialista em Atividade Física Direcionada à Promoção da Saúde (2004) pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste). Mestre em Educação Física - Área Teoria e Prática Pedagógica em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina, membro do GEPEFE - Grupo de Extensão e Pesquisa em Educação Física Escolar (Unioeste), membro do NuPAF - Nucleo de Pesquisa em Atividade Física e Saúde (UFSC) e Professor de Educação Física da Prefeitura Municipal de Florianópolis - Santa Catarina. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: Hábitos saudáveis, Escola, Qualidade de Vida no Trabalho e Estilo de Vida de Professores de Educação Física. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9513144319502175

Gelcemar Oliveira Farias, Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Luterana do Brasil, Instituto São Judas Tadeu, Faculdade da Serra Gaúcha

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal de Pelotas (1996) e mestrado em Educacao Fisica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2000). Atualmente é professor titular da Universidade Luterana do Brasil, horista da Faculdade São Judas Tadeu e professor da Faculdade da Serra Gaúcha. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física, prática pedagógica, atividade física, recreação e lazer e professor. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2157963864937275

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Publicado

2008-10-10

Edição

V. 14, N. 3 (2008)

Seção

Artigo Original

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