Read or listen? Effects of different kinds of instruction on the learning of a sport motor skill
DOI:
https://doi.org/10.5016/s1980-6574e10230146Resumo
The present study investigated the effects of different instruction types (verbal and written) in the motor learning of a sport skill. Methods: Twenty-three volunteers, from both sexes, 12,96 ± 1.1 years of age, were distributed in two groups: verbal instruction (GIV) and written instruction (GIE). The task was to perform the basketball layup without the ball touching the hoop. All participants performed five baseline trials on the free-throw for balancing initial group performance between groups. Then, they performed 32 practice trials and a retention test of 8 trials a week later on the basketball layup. T-tests were used to compare the groups in baseline and retention tests. Results: The results showed, in both practice and retention, superior performance for GIE compared to GIV. Conclusion: We conclude that providing written instructions benefited the performance and learning of a sport motor skill.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Motriz Revista de Educação FísicaOs Autores que publicam nessa revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores cedem os direitos autorais à revista, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação nesta revista.
b) A política adotada pela Comissão Editorial é a de ceder os direitos autorais somente após um período de 30 meses da data de publicação do artigo. Transcorrido esse tempo, os autores interessados em publicar o mesmo texto em outra obra devem encaminhar uma carta à Comissão Editorial solicitando a liberação de cessão dos direitos autorais e aguardar resposta.
c) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins. This journal provides open any other party 
Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons
