Livro didático na Educação Física escolar: considerações iniciais. doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n2p450

Livro didático na Educação Física escolar: considerações iniciais. doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n2p450

Autores

  • Suraya Cristina Darido Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP - Rio Claro
  • Fernanda Moreto Impolcetto Faculdades Integradas Claretianas - Rio Claro
  • André Luis Ruggiero Barroso Faculdade de Jaguariúna e Prefeitura Municipal de Paulínia
  • Heitor de Andrade Rodrigues Faculdades Integradas Claretianas - Rio Claro

DOI:

https://doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n2p450

Palavras-chave:

Livro didático. Educação Física escolar. Prática Pedagógica.

Resumo

Na Educação Física, pouco tem sido discutido a respeito do papel do livro didático e os seus desdobramentos no interior da escola. Assim, o objetivo desse estudo foi traçar as principais críticas tecidas aos livros didáticos e refletir sobre as possibilidades da produção desses materiais para a disciplina. Discute-se que o livro didático, como um dos materiais curriculares possíveis, pode auxiliar os professores na prática pedagógica, pois servirá como referencial a ser transformado pelo docente de acordo com a realidade na qual atua e as necessidades dos alunos, dentro de uma proposta renovadora de Educação Física.

Biografia do Autor

Suraya Cristina Darido, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP - Rio Claro

Possui graduação em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1984), mestrado em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1991) e doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1997). Trabalha na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho desde 1987 e coordena o Laboratório de estudos e trabalhos pedagógicos em Educação Física (LETPEF). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: formação do cidadão, temas transversais, material didático, esporte educacional, organização curricular, conteúdos e avaliação. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1055731898835975

Fernanda Moreto Impolcetto, Faculdades Integradas Claretianas - Rio Claro

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000) e mestrado em Ciências da Motricidade pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2005). Atualmente é professora das Faculdades Integradas Claretianas de Rio Claro, ministra aulas nos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física, responsável pelas disciplinas de Introdução à História e Teoria da Educação Física, Bases Filosoficas e Sociologicas do Movimento Humano, Voleibol, Didática da Educação Física e Recreação e Lazer e no curso de Licenciatura em Pedagogia, na disciplina de Fundamentos e Métodos do Ensino da Educação Física. Tem experiência na área de Educação Física escolar, é membro do grupro de estudos LETPEF (Laboratório de Estudos e Trabalhos Pedagógicos em Educação Física Escolar) desenvolvendo pesquisas principalmente na área de organização/sistematização dos conteúdos da Educação Física escolar. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8235194832537824

André Luis Ruggiero Barroso, Faculdade de Jaguariúna e Prefeitura Municipal de Paulínia

Mestre em Ciências da Motricidade, na área de Pedagogia da Motricidade Humana - Educação Física Escolar pela UNESP - Rio Claro. Possui especialização em Pedagogia do Esporte Escolar - Universidade Estadual de Campinas (2004) e especialização em Ciência do Esporte - Universidade Estadual de Campinas (1993). Graduação em Licenciatura e Bacharelado - Universidade Estadual de Campinas (1990). Atualmente é professor da Faculdade de Jaguariúna e da Prefeitura Municipal de Paulínia. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física escolar, iniciação esportiva nas modalidades de atletismo e voleibol, programas de treinamento na modalidade esportiva voleibol, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física escolar; pedagogia do esporte; iniciação esportiva; treinamento esportivo (voleibol). Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0016646285525756

Heitor de Andrade Rodrigues, Faculdades Integradas Claretianas - Rio Claro

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista (2006) e mestrado em Ciências da Motricidade (2009). Foi professor conferencista da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Campus Rio Claro) de agosto a dezembro de 2007 e foi técnico desportivo, ao longo de dois anos, na Prefeitura Municipal de Rio Claro. Atualmente é professor assistente das Faculdades Integradas Claretianas (Rio Claro), atuando principalmente com a Educação Física escolar e a Pedagogia do Esporte coletivo (Futebol, Basquetebol e Handebol). Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5052716297920478

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Publicado

2017-01-20

Edição

V. 16, N. 2 (2010)

Seção

Artigo Original

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