Educação Física, Esporte e Cultura no Ensino Superior: íntimas relações com o Brasil e a atualidade.<br>doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n4p1045

Educação Física, Esporte e Cultura no Ensino Superior: íntimas relações com o Brasil e a atualidade.<br>doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n4p1045

Autores

  • André Calil e Silva Universidade Federal de Itajubá, Campus Itabira, MG
  • Milton José Zamboni Universidade Federal de Itajubá, Campus Itabira, MG

DOI:

https://doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n4p1045

Palavras-chave:

Física. Antropologia. Educação Superior. Cultura. Esportes.

Resumo

Este trabalho parte das concepções legais e profissionais da Educação Física e do esporte no ensino superior e sua relação com a cultura. Objetivamos vincular o trabalho do profissional em Educação Física de ensino superior e o desenvolvimento das práticas deste em relação ao contexto histórico cultural que o Brasil viveu desde a ditadura, passando pelo processo de redemocratização política e o desenvolvimento das visões atuais de aprendizado desportivo e da cultura sob ponto de vista do culturalismo antropológico. Sob a ótica do antropólogo americano Clifford Geertz, que toma a cultura como um sistema de signos significantes do qual os indivíduos compartilham vinculamos as concepções sob a profissão supracitada de autores e documentos de destaque na área. Construímos uma breve reflexão sobre a prática esportiva como elemento de formação da cultura, apontando para uma relação circular: esporte é cultura, assim como a cultura define o esporte.

Biografia do Autor

André Calil e Silva, Universidade Federal de Itajubá, Campus Itabira, MG

Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2002), Especialização em Fisiologia do Exercício e Avaliação Morfofuncional pela UGF-RJ (2002) e mestrado em Ciencia da Motricidade Humana pela Universidade Castelo Branco (2007). Foi coordenador do curso de Educação Física e professor titular do Centro Universitário do Sul de Minas. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em saúde e qualidade de vida, atuando principalmente nos seguintes temas: escalas de percepção de esforço, limiar de Conconi, ponto de deflexão da freqüência cardíaca, atividades aeróbicas e cicloergômetro. Atualmente é professor efetivo de Educação Física e Esportes da Universidade Federal de Itajubá - Campus Itabira. Educação Física: fisiologia, treinamento esportivo, atividades motoras em academias. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1927654591838174

Milton José Zamboni, Universidade Federal de Itajubá, Campus Itabira, MG

Possui graduação e licenciatura em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1993), mestrado em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1998) e doutorado em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005). Atualmente é Prof.Dr. Universidade Federal de Itajubá, Campus Itabira, onde leciona Ciências Humanas e Sociais, atua principalmente nos seguintes temas: antropologia,metodologia da pesquisa, turismo, história, filosofia, comunicação e sociologia. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9906517673593831

Downloads

Publicado

2017-11-08

Edição

V. 16, N. 4 (2010)

Seção

Artigos de Atualização ou Divulgação

Licença

Os Autores que publicam nessa revista concordam com os seguintes termos:

a) Os autores cedem os direitos autorais à revista, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação nesta revista.

b) A política adotada pela Comissão Editorial é a de ceder os direitos autorais somente após um período de 30 meses da data de publicação do artigo. Transcorrido esse tempo, os autores interessados em publicar o mesmo texto em outra obra devem encaminhar uma carta à Comissão Editorial solicitando a liberação de cessão dos direitos autorais e aguardar resposta.

c) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins. This journal provides open any other party Creative Commons License Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons