O movimento como tema gerador para a prática pedagógica inter/trans/multidisciplinar.<br>doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n4p977

O movimento como tema gerador para a prática pedagógica inter/trans/multidisciplinar.<br>doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n4p977

Autores

  • Ana Claudia de Melo Sanches Faculdade Ipiranga, Belem, PA
  • Edrick José Iketani da Costa Secretaria Executiva de Educação do Estado do Pará, Belem, PA

DOI:

https://doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n4p977

Palavras-chave:

Motricidade. Mapas conceituais. Prática pedagógica

Resumo

Vivemos atualmente uma crise paradigmática no campo das ciências e que aos poucos a vemos tomar conta de nossa educação. Tal crise veio a inquietar-nos no sentido de como vemos o mundo, a ciência, a experiência e principalmente a educação. Notoriamente ela nos mostrou o quanto reduzimos a realidade, a cognição e, pior, o Homem em partes dissecadas sem ao menos um vestígio de vida. Nessa problemática autores como Moscovici, Merleau-Ponty, Capra e Moreira se esmeraram a entender as partes a partir do todo e o todo a partir das partes num movimento complexo e sistêmico. Mostraram o quanto a ciência clássica limitava explicações de sistemas vivos que por serem vivos apresentam complexidades. Identificaram os obstáculos conceituais e de aprendizagem que foi atribuído a:o corpo, ao movimento humano, isto é, a motricidade humana.

Biografia do Autor

Ana Claudia de Melo Sanches, Faculdade Ipiranga, Belem, PA

Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de professores, Educação especial, Didática, Fundamentos da Educação e formação de multiplicadores. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br//9620165844588303

Edrick José Iketani da Costa, Secretaria Executiva de Educação do Estado do Pará, Belem, PA

Graduado em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade do Estado do Pará (1999),Especialista em Lazer pelo Curso de Educação Física da Universidade do Estado do Pará(UEPa). Exerço a Função de Professor de Educação Física da Rede Pública do Estado do Pará para o Nível de Ensino Médio. Efetivo AD-4 Atuo principalmente nos seguintes temas: Teoria sistêmica; Pensamento Complexo; na área da Educação Física: (Lazer; Motricidade Humana, Ecologia e Desenvolvimento Sustentável; Fundamentos e Métodos das Lutas; Fundamentos e Métodos dos Jogos para Educação Básica no nível de Ensino Fundamental e Médio). Linhas de pequisa: Concepção Sistêmica (Fritjof Capla); Teoria da Complexidade (Edgar Morin) e Fenomenologia. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br//2067506152030456

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Publicado

2017-11-08

Edição

V. 16, N. 4 (2010)

Seção

Artigo Original

Licença

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