O ensino da dança na Educação Física: formação e intervenção pedagógica em discussão

O ensino da dança na Educação Física: formação e intervenção pedagógica em discussão

Autores

  • Lívia Tenorio Brasileiro Departamento de Educação Física da Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, PB

DOI:

https://doi.org/10.5016/2140

Palavras-chave:

Dança. Educação Física. Escola

Resumo

Ao refletir sobre o ensino de Dança no componente curricular da Educação Física, o fazemos na intenção de compreender: como ela se insere nos espaços escolares, situando-a desde o início do século XX no interior dos processos de constituição da educação escolarizada brasileira; como passa a constituir os processos de formação no ensino superior, seja via Educação Artística ou Educação Física; qual o lugar que ela ocupa e como vem sendo tratada pedagogicamente no interior das escolas, e quais as produções acadêmicas que vêm se dedicando aos seus estudos. Compreender estas questões nos fará situar novos desafios aos processos de formação e intervenção pedagógica da dança na escola.

Biografia do Autor

Lívia Tenorio Brasileiro, Departamento de Educação Física da Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, PB

Graduação em Licenciatura em Educação Física e Técnico em Desporto pela Universidade Federal de Pernambuco (1991) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (2001). Atualmente é professora adjunto IV da Universidade Estadual da Paraíba e Doutoranda em Educação na Universidade Estadual de Campinas. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física, dança, escola, curriculo e prática pedagógica. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2051780563718960

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Publicado

2009-01-27

Edição

V. 14, N. 4 (2008)

Seção

Review articles

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