A Educação Física no ensino médio: saberes necessários sob a ótica docente
DOI:
https://doi.org/10.5016/2948Palavras-chave:
Escola. Conhecimento. InterdisciplinarResumo
Essa pesquisa apresenta o conhecimento de docentes do ensino médio, da educação física e demais áreas, atuantes na rede pública e privada de Maringá-PR, acerca dos saberes que consideram necessários para o trato pedagógico dos conteúdos da educação física na escola, no sentido de se concretizar ações interventoras nesta realidade. O método Delphi (MIRANDA, 1991) foi utilizado para coleta dos dados, tratados por análise estatística descritiva e análise de conteúdo (BARDIN, 1977). Os resultados da investigação indicam que os professores do ensino médio, de modo geral, entendem ser atividade física e saúde o conhecimento base das aulas de educação física, embora não desconsiderem a necessidade de abordar elementos próprios da cultura corporal. Evidencia-se a carência de uma política educacional que possibilite a construção de uma consciência coletiva acerca do que seja educação física, do seu campo de conhecimento, trato pedagógico e relações com diferentes áreas.Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Os Autores que publicam nessa revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores cedem os direitos autorais à revista, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação nesta revista.
b) A política adotada pela Comissão Editorial é a de ceder os direitos autorais somente após um período de 30 meses da data de publicação do artigo. Transcorrido esse tempo, os autores interessados em publicar o mesmo texto em outra obra devem encaminhar uma carta à Comissão Editorial solicitando a liberação de cessão dos direitos autorais e aguardar resposta.
c) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins. This journal provides open any other party Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons