Teoria, Prática e Reflexão na formação do profissional em Educação Física.

Teoria, Prática e Reflexão na formação do profissional em Educação Física.

Autores

  • Carol Kolyniak Filho Chefe do Depto. de Educação Física e Esportes da PUC-SP. Palestra proferida no V Simpósio Paulista de Educação Física, Unesp, Rio Claro, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/6544

Resumo

Em diferentes áreas do conhecimento, inclusive na Educação Física, tem havido um questionamento em relação aos seus pressupostos epistemológicos e metodológicos, fato que vem configurando um estado de crise. Deste estado, o efeito mais produtivo é a busca de superação dos impasses identificados. A busca de alternativas na produção e socialização do conhecimento implica em definições filosóficas. A abordagem feita nesta exposição fundamenta-se no materialismo histórico dialético, em cuja perspectiva o homem é concebido como indissociável em corpo e mente (espírito), constituindo-se exclusivamente nas e pelas relações sociais, sendo a sua consciência construída a partir de sua atividade concreta sobre o meio e materializada na linguagem, diferenciando-se de outros animais por produzir seus meios de subsistência através do trabalho, o qual sempre implica na utilização de todas as faculdades (físicas e mentais).

Biografia do Autor

Carol Kolyniak Filho, Chefe do Depto. de Educação Física e Esportes da PUC-SP. Palestra proferida no V Simpósio Paulista de Educação Física, Unesp, Rio Claro, SP

Possui graduação em Educação Física e Técnicas Desportivas pela Faculdades Integradas de Guarulhos(1978), mestrado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo(1993) e doutorado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo(1999). Atualmente é Associado da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e Membro de corpo editorial do Discorpo (1413-179X). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem. Atuando principalmente nos seguintes temas:Educação Física, Metodologia de ensino, Desenvolvimento e aprendizagem, Conceitos sobre o corpo e a motricidade, Concepções naturalistas e Mudanças conceituais.

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Edição

V. 2, N. 2 (1996)

Seção

Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana e Simpósio Paulista de Educação Física

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