Jogo e emoções: implicações nas aulas de Educação Física Escolar

Jogo e emoções: implicações nas aulas de Educação Física Escolar

Autores

  • Elaine Prodócimo Faculdade de Educação Física - UNICAMP Campinas, SP, Brasil
  • Alessandra Caetano Faculdade de Educação Física - UNICAMP, Campinas, SP, Brasil
  • Carolina Strausser de Sá Rede estadual de ensino de SP e também do Colégio Santa Clara, São Paulo, SP, Brasil
  • Fernanda Albejante Gomes dos Santos Colégio Brasil-Ribeirão Preto, SP, Brasil
  • Jaqueline Cristina Freire Siqueira Rede municipal de ensino da Cidade de Mogi Guaçu, SP, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.5016/754

Palavras-chave:

Jogo. Educação Física Escolar. Emoções.

Resumo

Atividades humanas são embasadas no que emociona. Dessa forma, na prática de jogos nas aulas de Educação Física, ficam evidentes atitudes espontâneas, regidas pela emoção, e que de modo algum devem passar desapercebidas. O que o jogo possui para que os alunos apresentem tais manifestações e como o professor pode atuar perante elas, levando-as a um possível benefício educacional? Na maioria dos casos o professor se vê inseguro em lidar com essas manifestações que pertencem às aulas e reage conforme seu impulso, baseado na parcialidade, escassez de conhecimentos teóricos ou no desconhecimento. Assim, um estudo pautado numa revisão bibliográfica sobre tais situações práticas teve como objetivos uma compreensão mais estruturada das manifestações emocionais que emanam do jogo e um maior entendimento sobre a atuação do professor diante de tais situações práticas, não buscando fórmulas “milagrosas”, mas apontando para reflexões que se voltem para uma maior sensibilização por parte dos docentes.

Biografia do Autor

Elaine Prodócimo, Faculdade de Educação Física - UNICAMP Campinas, SP, Brasil

Doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (2002) . Atualmente é professor titular da Universidade Estadual de Campinas, SP, Brasil. http://lattes.cnpq.br/0911069054007202

Alessandra Caetano, Faculdade de Educação Física - UNICAMP, Campinas, SP, Brasil

Professora nível II de Educação Física da FUNDAÇÃO BRADESCO CAMPINAS e Professora Ensino Fundamental Regular - Educação Física no SERVIÇO SOCIAL DA INDÚSTRIA. http://lattes.cnpq.br/0847471934079159

Carolina Strausser de Sá, Rede estadual de ensino de SP e também do Colégio Santa Clara, São Paulo, SP, Brasil

http://lattes.cnpq.br/2185797809896517

Fernanda Albejante Gomes dos Santos, Colégio Brasil-Ribeirão Preto, SP, Brasil

Colégio Brasil-Ribeirão Preto, SP, Brasil

Jaqueline Cristina Freire Siqueira, Rede municipal de ensino da Cidade de Mogi Guaçu, SP, Brasil

Rede municipal de ensino da Cidade de Mogi Guaçu, SP, Brasil

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Publicado

2007-10-23

Edição

V. 13, N. 2 (2007)

Seção

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