Elderly emotional states in cicle dances

Authors

  • Norma Ornelas Montebugnoli Catib FIRA-Faculdades Integradas Regionais de Avaré, SP
  • Gisele Maria Schwartz Departamento de Educação Física-Unesp Rio Claro, SP
  • Danielle Ferreira Auriemo Christofoletti Departamento de Educação Física-Unesp Rio Claro, SP
  • Danilo Roberto Pereira Santiago Departamento de Educação Física-Unesp Rio Claro, SP
  • Graziela Pascom Caparroz Centro Universitário de Jales, UNIJALES, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/1266

Keywords:

Estados Emocionais. Idosos. Danças Circulares.

Abstract

This research investigated elderly emotional states before and after a two-month experience with Circle Dances. A List of Mood States, reduced and illustrated, was used as an instrument to carry out this exploratory research which was applied to an intentional sample of 28 male and female up to 60 years old regularly members of FATI - Faculdade Aberta da Terceira Idade at Avare , São Paulo state. Collected data were descriptively analyzed through Thematic Content Analysis technique, evidencing a significant incidence of favorable answers to feelings classified as positive, and a decrease in the incidence of answers to negative feelings after experiencing Circle Dances. According to the positive results which were achieved, reflection on the resonance of this practice is urgent to improve the aspects related to functional well being and other ones which are a top priority in elderly life.

Author Biographies

Norma Ornelas Montebugnoli Catib, FIRA-Faculdades Integradas Regionais de Avaré, SP

possui graduação em Pedagogia - Licenciatura Plena pela Faculdade de Ciências e Letras de Avaré (1992) e graduação em Educação Física - Licenciatura Plena pela Escola Superior de Educação Física de Avaré (1988) - Especialização em Ginástica Rítmica Desportiva na FEFISA/SP (1991) - Pós-Graduação (Lato Sensu) em "Dança e Consciência Corporal" na Uni FMU/SP (2005) - Atualmente é membro participante - LABORATÓRIO DE ESTUDOS DO LAZER /UNESP/IB/RC. Está atuando como docente na FIRA/ Faculdades Integradas Regionais de Avaré - Profª Educação Física PEBII, titular de cargo na EE "Calvino Barbosa Ferraz" e Profª Dança de Salão na Associação Atlética Avareense. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física, atuando principalmente no seguinte tema: Educação Física escolar, Danças Circulares Sagradas, Danças Populares de Roda Brasileira, Expressão Corporal, Práticas Corporais Alternativas. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7883316533027075 http://lattes.cnpq.br/7883316533027075

Gisele Maria Schwartz, Departamento de Educação Física-Unesp Rio Claro, SP

Licenciada em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1975), mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1991), doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1997) e Livre Docente pela Universidade Estadual Paulista (2004). Atualmente é professor Adjunto na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Pedagogia do Movimento, linha de pesquisa Estados Emocionais e Movimento, atuando principalmente nos seguintes temas: psicologia do lazer, atividades físicas de aventura na natureza, ambiente virtual e educação física. Coordenadora do LEL - Laboratório de Estudos do Lazer. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9893065420927189 http://lattes.cnpq.br/9893065420927189

Danielle Ferreira Auriemo Christofoletti, Departamento de Educação Física-Unesp Rio Claro, SP

possui graduação em Licenciatura Em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999) e mestrado em Ciências da Motricidade pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2007). Atualmente é auxiliar técnico - ABCD Bandeirantes e membro pesquisador - Laboratório de Estudos do Lazer. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: xadrez, educação, regras, raciocínio e jogos virtuais. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1634897613247520 http://lattes.cnpq.br/1634897613247520

Danilo Roberto Pereira Santiago, Departamento de Educação Física-Unesp Rio Claro, SP

MESTRANDO EM CIÊNCIAS DA MOTRICIDADE - Instituto de Biociências - UNESP - RIO CLARO, Graduação em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2005). Membro Efetivo do LEL - Laboratório de Estudos do Lazer (UNESP - RIO CLARO) Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: Inclusão Digital, Internet WI-FI, Ambiente Virtual, Recreação e Lazer. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4482499467931732 http://lattes.cnpq.br/4482499467931732

Graziela Pascom Caparroz, Centro Universitário de Jales, UNIJALES, SP

Possui graduação em Educação Física pela Faculdade de Educação Física de Santa Fé do Sul - FUNEC (1985). Tem Especialização em Psicopedagogia pelo Centro Universitário de Votuporanga - UNIFEV (2006). É Mestre em Ciências da Motricidade (Pedagogia da Motricidade Humana) UNESP (2008) e membro efetivo do Laboratório de Estudos do Lazer - IB/DEF/UNESP - Rio Claro. É professora do CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JALES - UNIJALES. Tem experiência na área de Educação Física. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/6996835455696603 http://lattes.cnpq.br/6996835455696603

Downloads

Published

2008-08-28

Issue

V. 14, N. 1 (2008)

Section

Original Articles

License

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

a) The authors assign copyright to the magazine, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, which allows the work to be shared with recognition of its authorship and publication in this magazine.

b) The policy adopted by the Editorial Committee is to assign copyright only after a period of 30 months from the date of publication of the article. After this time, authors interested in publishing the same text in another work must send a letter to the Editorial Committee requesting permission to transfer copyright and await a response.

c) This magazine provides public access to all its content, as this allows greater visibility and reach of published articles and reviews. For more information about this approach, visit the Public Knowledge Project, a project that developed this system to improve the academic and public quality of research, distributing OJS as well as other software to support the public access publishing system for academic sources. The names and email addresses on this site will be used exclusively for the purposes of the magazine and will not be available for other purposes. This journal provides open any other party This work is licensed under a Creative Commons License