Correlational study between fifth section and others sections of the MABC checklist

Authors

  • Lúcio Fernandes Ferreira GEBIMH /Centro Universitário Nilton Lins, Manaus, AM
  • Cleverton José Farias de Souza Farias de Souza Universidade Estadual do Amazonas, Manaus, AM
  • Ulysses Okada de Araújo LACOM/EEFE/ Universidade de São Paulo, SP
  • Andrea Michele Freudenheim LACOM/EEFE/ Universidade de São Paulo, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/1357

Keywords:

Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação. Lista de Checagem. Teste MABC.

Abstract

Developmental Coordination Disorder (DCD) is characterized by motors difficulties that interfere straightly in their daily and academics activities. This study objective was to check the correlation between fifth section the others sections of the MABC checklist filled out by classroom and physical education teachers. The sample was composed by 24 teachers, 15 of classroom and 9 of physical education, and, 47 children between 7 and 8-years-old. The instrument used was MABC checklist. The results showed that to 7 years-old the checklist filled out by classroom teachers didn’t show significant correlation (rs = ,25), however, the checklist filled out by physical education teachers showed significant correlation (rs = ,67). For 8-years-old, the correlations was significant, rs = ,55 to checklist classroom teachers, and rs = ,87 to checklist physical education teachers. So, in conclusion, the results found in this study might be influenced by the lack of experience and training of the classroom teachers in how to observe children in movement, and besides, there was a tendency towards in physical education teacher, that shows he is the most indicated for the application of the checklist.

Author Biographies

Lúcio Fernandes Ferreira, GEBIMH /Centro Universitário Nilton Lins, Manaus, AM

Atualmente é professor horista do Centro Universitário Nilton Lins. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: teste mabc, teste de avaliação motora, Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (Desordem da Coordenação do Desenvolvimento), comportamento motor e educação física escolar. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7202287374544773

Cleverton José Farias de Souza Farias de Souza, Universidade Estadual do Amazonas, Manaus, AM

Atualmente é professor titular da Prefeitura Municipal de Manaus Semed, estudante de pós-graduação - nível doutorado da Universidade de São Paulo e professor titular da Universidade do Estado do Amazonas. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: criança, atividades motoras, educação, comportamento; água. e criança, adolescente, eca. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1333241542378574

Ulysses Okada de Araújo, LACOM/EEFE/ Universidade de São Paulo, SP

possui graduação em Bacharelado em Educação Física pela Universidade de São Paulo (2003) e graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade de São Paulo (2005) . Tem experiência na área de Educação Física. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2094062173241850

Andrea Michele Freudenheim, LACOM/EEFE/ Universidade de São Paulo, SP

possui graduação em Licenciatura Plena Em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1983) , graduação em Licenciatura Plena Em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1983) , especialização em Técnicas Desportivas Voleibol pela Universidade de São Paulo (1986) , mestrado em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1992) e doutorado em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1999) . Atualmente é Professor Doutor da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Educação Física. Atuando principalmente nos seguintes temas: Aprendizagem motora, Processo de estabilização, Programa motor, Organização hierárquica. Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/8056907048303597

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Published

2008-07-25

Issue

V. 14, N. 1 (2008)

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