Anthropometrical and neuromuscular evoluation of indicators fron primary school students in the countryside of São Paulo

Authors

  • Alex Fabrício Borges Faculdade de Educação Física do Centro Universitário Claretiano, Batatais, SP
  • João Paulo Borin Curso de Ciências do Esporte da UNICAMP, Campinas, SP
  • Ademir De Marco Faculdade de Educação Física da UNICAMP, Campinas, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n2p326

Keywords:

Avaliação Física, Escolares, Preparação.

Abstract

This study aims to identify the performance of the anthropometric and neuromuscular school youths in both genders. We evaluated 94 students, 51 girls and 43 boys of elementary school from São José in Batatais / SP, aged between 10 and 14 years in the anthropometric variables (weight, height, body fat percentage, BMI and lean mass) and strength of upper limbs. The results were analyzed using frequencies (absolute and relative). The anthropometric values show a steady increase from 10 to 14 years for both sexes. The pitch of the ball (medicine ball) for males, 14 students have been selected at levels expected for their age. In the group of girls, 26 students reached the level of performance established for the age. In the bar test sets for males, 11 evaluated were able to perform one to three repetitions. While in females, only three students remained from the period of suspension in the bar, standardizing for each age evaluated. The analysis of results can be inferred although the living conditions conducive to growth and development, assessed the public has not shown the expect level for their age in which they lay and further studies with larger sample, to check motor activities in the school environment.

Author Biographies

Alex Fabrício Borges, Faculdade de Educação Física do Centro Universitário Claretiano, Batatais, SP

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pelo Centro Universitário Claretiano (1995). Especialista em Natação e atividades aquaticas e Nutrição e Condicionamento Físico. Mestre em Performance Humana pela Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP. Atualmente é professor de graduação e trabalha com às disciplinas de Crescimento e Desenvolvimento Humano, Aprendizagem e Controle Motor e Natação e Atividades Aquáticas. É coordenador e professor da pós-graduação em Natação e Condicionamento Físico Aquático administrando aulas de Metodologia da Pesquisa Científica; Didática do Ensino Superior e Aprendizagem e Controle Motor Aplicado a Natação. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Natação envolvendo o crescimento, desenvolvimento e a aprendizagem motora. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1501478734365565

João Paulo Borin, Curso de Ciências do Esporte da UNICAMP, Campinas, SP

Professor de Educação Física com Mestrado e Doutorado na área de Ciência do Desporto pela Universidade Estadual de Campinas (2002). Especialista em Fisiologia do Exercício e Ciência do Treinamento pela Unicamp e Aperfeiçoamento em Treinamento Desportivo pela Academia Estatal de Cultura Física de Moscou/ Russia. Atualmente é Professor da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP no Curso de Ciências do Esporte. Possui experiência na área de Educação Física, com ênfase em Treinamento Desportivo, atuando principalmente nos seguintes temas: Preparação Física, Treinamento Físico, Basquetebol, Treinamento Desportivo e Futebol. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4831980080200951

Ademir De Marco, Faculdade de Educação Física da UNICAMP, Campinas, SP

Possui Licenciatura em Psicologia pela Universidade Metodista de Piracicaba (1979) e Formação de Psicólogo pela mesma instituição em 1980. Especialização em Neuroanatomia e Órgãos Sensoriais pelo IB/Unicamp/CNPq em 1985, Mestrado em Anatomia Humana pela Universidade Estadual de Campinas (1985) e Doutorado em Anatomia/Neuroanatomia Humana pelo ICB da Universidade de São Paulo (1990). Atualmente é Professor Associado e Pesquisador da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas. Tem experiência na área de Morfologia, com ênfase em Anatomia, atuando principalmente nos seguintes temas; neuroanatomia, neuropsicologia, mecanismos neurais da aprendizagem com ênfase ao desenvolvimento infantil e na área da: Educação Física. Desenvolve pesquisas no âmbito da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, com objetivos de investigar a importância do movimento, nos seus mais variados tipos e contextos e em suas inter-relações com as emoções. Pesquisa ainda, as questões relacionadas com as predisposições neurobiológicas ligadas com as capacidades e habilidades para a iniciação no esporte. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/831980080200951

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Published

2017-01-20

Issue

V. 16, N. 2 (2010)

Section

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