The Dance inside School: a serious problem to be solved

The Dance inside School: a serious problem to be solved

Authors

  • Nilza Coqueiro Pires de Sousa Departamento de Educação Física, Bauru, SP
  • Dagmar Aparecida Cynthia França Hunger Faculdade de Ciências. UNESP - Univ Estadual Paulista, Campus de Bauru, Departamento de Educação Física, ESCHEF, Bauru, SP
  • Sandro Caramaschi Faculdade de Ciências. UNESP - Univ Estadual Paulista, Campus de Bauru, Departamento de Psicologia, Bauru, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n2p496

Keywords:

Dança. Capacitação. Escola. Formação continuada

Abstract

This work aims to approach the aspects related to Dance at School and reflect about a possible way of continuing education, so we can promote a discussion and reflection in order to elaborate proposals of training in Dance for Physical Education teachers, mainly in the interior part of São Paulo State. In the literature review, we analyzed the initial teachers’ education, objectives, contents, and possibilities of applying the Dance inside the educational context. Through bibliographical analysis, despite the increase of researches related to teaching Dance in School, we noticed that it needs a long way to go, in order to find appropriate space and also find teachers who are committed to serious, conscious and critical work because the sport hegemony is deeply rooted in the school culture. We concluded that one of the ways to ease this problem would be through training courses (in a permanent way) which are focused in dancing contents and, as a result, the Physical Education teachers can experience practical dancing experiences based on a theoretical basis. This way, teachers can discuss, analyze and reflect about the best way to approach Dance inside school.

Author Biographies

Nilza Coqueiro Pires de Sousa, Departamento de Educação Física, Bauru, SP

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem na linha de pesquisa: Desenvolvimento: comportamento e saúde pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP - Campus de Bauru (2009). Especialista em Pedagogia do Teatro pela Universidade do Sagrado Coração - USC - Bauru (2005) e graduada em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP - Câmpus de Bauru (1996). Professora efetiva de Educação Física da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Professora de Dança de Salão e Tango Argentino. Bailarina Profissional atuando especificamente com o Tango Cenário. Tem experiência na área de Educação Física e Artes, com ênfase em Dança nos seguintes temas: Dança de Salão, Tango e Dança na Escola. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2557583407176877

Dagmar Aparecida Cynthia França Hunger, Faculdade de Ciências. UNESP - Univ Estadual Paulista, Campus de Bauru, Departamento de Educação Física, ESCHEF, Bauru, SP

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1988), mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1994), doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1998), livre-docente em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2009) e pós-doutorado em Psicologia Educacional pela Universidade Estadual de Campinas (2009). Atualmente é professora adjunto e vice-diretora da Faculdade de Ciências, da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de Bauru. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Formação Profissional e Campo de Trabalho, atuando principalmente nos seguintes temas: história, educação física, formação profissional, esporte e avaliação curricular. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3688201307883799

Sandro Caramaschi, Faculdade de Ciências. UNESP - Univ Estadual Paulista, Campus de Bauru, Departamento de Psicologia, Bauru, SP

possui graduação em Biologia pela Universidade Federal de São Carlos (1986) , mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1991) e doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1996) . Atualmente é Professor Assistente Doutor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e Revisor de periódico da Oecologia Brasiliensis. Tem experiência na área de Psicologia , com ênfase em Psicologia Experimental. Atuando principalmente nos seguintes temas: Expressões, Faciais, Comunicação, Não verbal, emoções. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4257800787252890

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Published

2017-01-20

Issue

V. 16, N. 2 (2010)

Section

Review Articles

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