Characterization of the models of planning of the lessons of physical education

Authors

  • Helder Guerra de Resende Universidade Castelo Branco, Rio de Janeiro, RJ
  • Antonio Jorge Gonçalves Soares Universidade Gama Filho, Rio de Janeiro, RJ
  • Diego Luz Moura Universidade Gama Filho, Rio de Janeiro, RJ

DOI:

https://doi.org/10.5016/2003

Keywords:

Educação Física. Planejamento. Aulas.

Abstract

The pedagogical practice has been showing different models of planning of the classes of Physical Education, being unaware of the reasons that justify these pedagogical options. A research was developed with the objective of to characterize and analyze the models of planning of the classes, considering the interview of teachers of Physical Education who teach in the schools of the city of the Rio de Janeiro. Fifteen teachers for the accomplishment of the interviews had been chosen of accidental form. The number of teachers was defined considering the moment that the interviews had started to be repeated. The interviews had disclosed two models of planning of the lessons of Physical Education: (a) classes planned with parts or activities not integrated between them; (b) classes planned with parts or integrated activities. One third group of teachers does not prove exactness in the form to plan of its lessons.

Author Biographies

Helder Guerra de Resende, Universidade Castelo Branco, Rio de Janeiro, RJ

Atualmente exerço a função de Vice-Reitor de Pós-graduação, Pesquisa e Extensão da Universidade Castelo Branco (UCB-RJ). Sou graduado em Educação Física - Licenciatura Plena - pela Universidade Gama Filho (1978), Especialista em Fundamentos da Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1979), Mestre em Educação - Tecnologia Educacional - pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1985) e Doutor/Livre-Docente em Educação Física - Didática da Educação Física - pela Universidade Gama Filho (1992). Fui professor titular da Universidade Gama Filho por 29 anos, tendo exercido as funções de Diretor do Departamento de Educação Física, de Coordenador e professor do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação Física (Mestrado e Doutorado), conceito 5 junto à CAPES e como integrante de todos os órgão colegiados da Universidade. Atuo como avaliador de Cursos de Graduação em Educação Física (INEP), tendo presidido a Comissão de Especialistas em Educação Física que subsidiou o CNE na definição das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Educação Física. Fui representante adjunto da Área de Educação Física junto à CAPES. Minha experiência acadêmica está tematicamente inserida nas seguintes Linhas de Pesquisa: Pensamento Pedagógico da Educação Física Brasileira; Análise da Intenção e da Intervenção Pedagógica de Professores de Educação Física; Análise da Formação Acadêmico-profissional em Educação Física; Caracterização da Cultura Físico-esportiva de crianças, jovens, adultos e idosos. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9291859338638156

Antonio Jorge Gonçalves Soares, Universidade Gama Filho, Rio de Janeiro, RJ

Doutor em Educação Física pela Universidade Gama Filho (1998). Realizou estágio de Pós-doutorado na Universidade do Porto-FADE-UP (2007-08). Seu interesse e trajetória de investigação se baseiam nos estudos culturais/pedagógicos da escola, do esporte, da educação física e das atividades físicas em geral. Lecionou na educação básica e atualmente atua na universidade em nível de Graduação e Pós-graduação. Foi professor da Universidade Federal do Espírito Santo (1993-2006) e manteve seu vínculo com essa instituição como professor colaborador do Programa de Pós-graduação em Educação Física. Atualmente é Professor Adjunto da Universidade Federal do Rio de Janeiro, atuando na Faculdade de Educação como professor das disciplinas de Estágio Supervisionado e Didática Especial; e Professor Titular da Universidade Gama Filho, atuando no Programa de Pós-graduação em Educação Física na área de educação física e cultura. Orientou e orienta trabalhos de conclusão de curso, iniciação científica, dissertações de mestrado e teses de doutorado, também é autor de livros, capítulos de livros e artigos vinculados aos seus temas de investigação vinculados a Educação, a Educação Física e a sociologia do esporte. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9726601553271394

Diego Luz Moura, Universidade Gama Filho, Rio de Janeiro, RJ

Possui graduação em Educação Física pelo Centro Universitário da Cidade - UniverCidade, Especialização em educação física e cultura pela Universidade Gama Filho, Especialização em Docência do Ensino Superior pela Universidade Gama Filho e atualmente cursa o Mestrado em Educação Física na Universidade Gama Filho. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0726163469750495

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Published

2009-01-27

Issue

V. 15, N. 1 (2009)

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