The Capoeira as Ocupation School

The Capoeira as Ocupation School

Authors

  • Mellissa Fernanda Gomes da Silva Departamento de Educação, IB/UNESP Rio Claro, SP
  • Samuel de Souza Neto Departamento de Educação, IB/UNESP Rio Claro, SP
  • Larissa Cerignoni Benites Departamento de Educação, IB/UNESP Rio Claro, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/3081

Keywords:

Educação Física. Educação. Sociologia.

Abstract

The purpose of this paper is to provide an in-depth look at the origins of the capoeira, as well as the occupation school, aiming to structure a work in the historic-bibliographic perspective which allows elucidating this relation with the occupation school, since this beging its origins until nowadays. It is a descriptive study, using the source documentary collection of data. Among the results it was observed that the capoeira it was not considered a ocupation (it was rather forbidden) but a “subsistence system”, being transmitted from one generation to the other orally. The paths that the capoeira has walked through and, under certain circumstance, has draw for itself, make it a occupation school, such as in the relationship master-apprentice which lasts until the present moment. We are able to conclude that the capoeira as corporation and occupation school are realities lived due to its structure and function, both present in the contemporary world.

Author Biographies

Mellissa Fernanda Gomes da Silva, Departamento de Educação, IB/UNESP Rio Claro, SP

Graduada em Educação Física tem experiência na área atuando, principalmente, nos seguintes temas: educação física escolar, história do atletismo, saberes docentes e formação de professores. Mestre pelo programa de Pós-graduação em Educação, da Universidade Estadual Paulista - Campus Rio Claro na área de Epistemologia e Práticas Educacionais. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4232138103970441

Samuel de Souza Neto, Departamento de Educação, IB/UNESP Rio Claro, SP

É Professor Assistente Doutor do Departamento de Educação do Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista (UNESP - Campus de Rio Claro). Ministra aulas no Curso de Licenciatura em Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Motricidade e Programa de Pós-Graduação em Educação. Coordena o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional na Educação Física (em parceria com a Profa Dra Dgmar Hunger) e o Grupo de Pesquisa Docência, Práticas de Ensino e Formação de Professores (em parceria com a Profa Dra Flávia Medeiros Sarti). Publica e pesquisa nas áreas: formação profissional e campo de trabalho na educação física; formação de professores; práticas de ensino / estágio supervisionado; currículo. Mantêm contato e/ou estabelece intercâmbios, parcerias, de professor visitante, estágio no NEPEF ou promoção de seminários de estudos e pesquisas com outras instituições, como: Universidade de Montreal (Canadá), Universidade de Pádova (itália), Universidade de Toulon (França), Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Federal de São Carlos, Universidade de São Paulo, Universidade Estadual de Campinas, Universidade Estadual de Maringá, Universidade Estadual de Londrina. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7352600571268275

Larissa Cerignoni Benites, Departamento de Educação, IB/UNESP Rio Claro, SP

Doutoranda em Ciencia da Motricidade Humana pela UNESP, Mestre em Ciências da Motricidade pela UNESP (2007) e graduada em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2004). Atualmente é Professora do Colégio Purissimo, Professora Substituta do departamento de Educação-UNESP e Coordenadora do Projeto Escola de Educadores. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase na formação de professores/prática de ensino. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5463194460373177

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Published

2009-10-05

Issue

V. 15, N. 4 (2009)

Section

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