Ginástica Educacional ou Ginástica Olímpica.

Ginástica Educacional ou Ginástica Olímpica.

Authors

  • Myrian Nunomura Departamento de Pedagogia do Movimento do Corpo Humano - Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/6599

Keywords:

Ginástica Educacional. Ginástica Olímpica

Abstract

Embora a Ginástica seja uma atividade muito difundida nas várias formas que ela pode assumir, ainda existe muita confusão com relação a duas delas. São elas a Ginástica Educacional e a Ginástica Olímpica. A primeiro instante, elas podem parecer iguais ou semelhantes, causando dúvida na hora de sua aplicação. Não é, no entanto, nenhuma crítica a uma ou outra forma, mas sim uma proposta de tornar um pouco mais clara a diferenciação que separa cada uma delas. Através de uma revisão da literatura, procurou-se elucidar o que cada uma tem como objetivo e conteúdo. A Ginástica Educacional(GE) está voltada para o processo, enquanto que a Ginástica Olímpica(GO) para o produto. A GE é considerada um fundamento básico que pode preparar os participantes aos movimentos avançados e à alta performance na GO. De acordo com os autores citados, a GE seria mais apropriada para as crianças menores, para o trabalho de iniciação, dirigida a todas as idades e capacidades. Isto porque ela desenvolve o domínio do corpo nas diferentes situações, tornando-o funcional e eficiente para as demandas do dia-a-dia. Contrariamente, a GO está dirigida a uma minoria, para aqueles com potencial e desejo de alcançarem a alta performance, seguindo as exigências rígidas deste esporte para a participação em competições oficiais. O intuito do estudo é o de ajudar os profissionais envolvidos em programas de ginástica a selecionarem o conteúdo e o objetivo que melhor atendam às necessidades e expectativas dos seus praticantes.

Author Biography

Myrian Nunomura, Departamento de Pedagogia do Movimento do Corpo Humano - Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo, SP

Obteve a graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1989); mestrado em Educação pela Yokohama National University (1995); doutorado em Ciências do Esporte pela Universidade Estadual de Campinas (2001); pós-doutoramento pela University of Tsukuba (2008) e livre-docência pela Universidade de São Paulo (2009). Atualmente é professora associada da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Educação Física e de Esporte, com ênfase em Ginástica e suas diversas manifestações; Ginástica Artística Competitiva; Pedagogia do Esporte; e Formação Profissional no Esporte (Coach Education).

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Issue

V. 4, N. 1 (1998)

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