Why dance? a comparative study

Why dance? a comparative study

Authors

  • Catia Mary Volp UNESP Rio Claro SP
  • Silvia Deutsch Departamento de Educação Física/UNESP Rio Claro SP
  • Gisele Maria Schwartz Departamento de Educação Física/UNESP Rio Claro, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/962

Keywords:

Dança de salão, experiência máxima. motivos.

Abstract

Since the very beginning man uses movement and dance. With them he comunicates. expresses himself, satisfies himself, fascinates himself, educates himself Among several dance style. ballroom dance is an activity which complexity can be addapted to individual skills. it is approachable to either gender and to all ages and it can provide situations of optimal experience. Therefore, this study had the purpose to investigate the reasons why younger people and adults practice ballroom dance. Two groups were investigated: the first group with 60 subjects (25 males and 35 females) with average age equal to 52.18 years and the second group with 38 subjects (15 males and 23 females) with average age equal to 14.76 years. The results showed that firstly satisfaction was the strongest motive that guided adults and youthful to practice ballroom dance. Secondly, the results showed ballroom dance as a good option to fulfil free time. although adults enfasyzed this aspect a lot more than adolescents. Sociability as a motive to practice ballroom dance appeared in both groups with equivalent percentages. In accordance with the investigated subjects. ballroom dance provides satisfaction and it can be considered a leisure activity that facilitates socialization. These aspects are basic to the devepment of the individual. In this way. ballroom dance is suggested not only as an informal activity but also as an activity in the school curriculum.

Author Biographies

Catia Mary Volp, UNESP Rio Claro SP

Atualmente é professor titular da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação Física. Atuando principalmente nos seguintes temas: Dança, Instrumentos de Avaliação, Estados Emocionais. http://lattes.cnpq.br/0871682726299502

Silvia Deutsch, Departamento de Educação Física/UNESP Rio Claro SP

ATUALMENTE PARTICIPA DE 3 PROJETOS DE PESQUISA, SENDO QUE COORDENA 1 DESTES. ATUA NA AREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA, COM ENFASE EM ATIVIDADE FISICA. EM SUAS ATIVIDADES PROFISSIONAIS INTERAGIU COM 88 COLABORADORES EM CO-AUTORIAS DE TRABALHOS CIENTIFICOS. EM SEU CURRICULO LATTES OS TERMOS MAIS FREQUENTES NA CONTEXTUALIZAÇÃO DA PRODUÇÃO CIENTIFICA, TECNOLOGICA E ARTISTICO-CULTURAL SÃO: ESTADOS DE ANIMO, MUSICA, DANÇAS DE SALAO, EDUCAÇÃO FISICA, GINASTICA RITMICA, ATIVIDADE FISICA, DANÇA DE SALÃO, EDUCAÇÃO FISICA, DANÇA E GINASTICA LABORAL. http://lattes.cnpq.br/9062999999021918

Gisele Maria Schwartz, Departamento de Educação Física/UNESP Rio Claro, SP

Atualmente é professor Adjunto na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Pedagogia do Movimento, linha de pesquisa Estados Emocionais e Movimento, atuando principalmente nos seguintes temas: psicologia do lazer, atividades físicas de aventura na natureza, educação física. Coordenadora do LEL - Laboratório de Estudos do Lazer. http://lattes.cnpq.br/9893065420927189

Published

2008-02-27

Issue

Section

Original Articles

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 > >> 
Loading...