Identificação na prescrição da prática em educação física: contribuição psicanalítica: IPCP

Identificação na prescrição da prática em educação física: contribuição psicanalítica: IPCP

Autores

  • Roberto Borges Filho Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Catanduva, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/1780

Palavras-chave:

Fisioterapia, Psicologia

Resumo

Baseado principalmente nas obras de Sigmund Freud, Paul Schilder, Françoise Dolto, Willhen Reich e Alex Lowen o presente trabalho aborda a construção inicial da concepção de corpo no ser humano.Conceitos de imagem corporal e postura iniciais implicadas em uma visão psicanalítica proporciona uma concepção mais abrangente da dicotomia corpo-emoção. Baseado nesta concepção, podemos estender as considerações sobre um aprofundamento nos estudos sobre as concepções e paradigmas biomédicos vigentes mecanicista com os sistêmicos.

Biografia do Autor

Roberto Borges Filho, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Catanduva, SP

Doutorado:Ciências da SaúdeFAMERP-Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto Mestrado:Ciências da SaúdeFAMERP-Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto Especializaçõa:Ciências da ReabilitaçãoUFSCAR-Universidade Federal de São Carlos Especialização:Didática Ensino SuperiorUNORP-Universidade Norte Paulista Graduação:Fisioterapia UNESP Docente Graduação:Fisioterapia-Enfermagem-Educação Física Docente Pós Graduação Lato Sensu:Medicina e Fisioterapia Docente Pós Graduação Strictu Sensu:Medicina e Fisioterapia Consultor:Revista Motriz UNESP Consultor:Cadastrado Revista Fisioterapia USP Membro:CIPA 2 mandatos Membro:Sociedade Brasileira Anatomia Membro:Comitê Ética em Pesquisa FAMERP Formação R.P.G. Souchard. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3640324758633284

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Publicado

2009-05-12

Edição

V. 15, N. 3 (2009)

Seção

Review articles

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