Educação Física e conteúdos trabalhados nas séries iniciais do Ensino Fundamental

Educação Física e conteúdos trabalhados nas séries iniciais do Ensino Fundamental

Autores

  • Junior Vagner Pereira da Silva Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal, Campo Grande, MS
  • Kelly Umbelina Deus Dagostin Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, MS
  • Paulo Ricardo Martins Nunez Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal, Campo Grande, MS

DOI:

https://doi.org/10.5016/2945

Palavras-chave:

Escola. 1ª a 4ª séries. Prática pedagógica.

Resumo

A Educação Física nas últimas décadas tem passado por diversas mudanças, sobretudo após a década de 80 com a ampliação das discussões e a elaboração de novas propostas a respeito de seus objetivos, abordagens e conteúdos. Contudo, estudos têm evidenciado que pouco tem se efetivado na prática pedagógica dos professores em algumas localidades do país. Sendo assim, a presente investigação buscou analisar os conteúdos trabalhados nas aulas de Educação Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental em 6 escolas públicas de Campo Grande – MS. O estudo foi do tipo exploratório, adotando a observação sistematizada como técnica de pesquisa. Os resultados indicam que embora exista uma diversificação nos conteúdos ministrados, os esportes coletivos tradicionais (futsal, voleibol, handebol e basquetebol) foram predominantes na maioria das escolas e aulas. Os jogos tradicionais também mostraram ser bem explorados. Conclui-se que, mesmo havendo uma diversificação das possibilidades de vivencia corporal nas aulas de Educação Física, os esportes coletivos são priorizados até mesmo nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Biografia do Autor

Junior Vagner Pereira da Silva, Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal, Campo Grande, MS

Graduado e Mestre em Educação Física, atua enquanto docente na Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal - UNIDERP; Lider do Laboratório de Pesquisas em Educação Física, Rendimento Humano e Saúde - UNIDERP Anhanguera Educacional -LAPERHS/UNIDERP Anhanguera Educacional e Membro do Núcleo de Pesquisas e Estudos em Pedagogia do Movimento - NUPEM/UNIMEP. Atualmente tem desenvolvido pesquisas relacionadas ao Lazer, Educação Física Escolar e Qualidade de Vida de professores. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3944964980856605

Kelly Umbelina Deus Dagostin, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, MS

Atualmente é Monitora do Projeto Córrego Bandeira. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5315896047016739

Paulo Ricardo Martins Nunez, Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal, Campo Grande, MS

Possui graduação em Licenciatura Plena na área da Educação Física pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Mestre em Psicologia - área de concentração - PSICOLOGIA DA SAÚDE -. Técnico da Seleção Brasileira Feminina de Handebol Cadete - 2003 a 2006, Docente da Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal, Assessor do Curso de Educação Física de 2003 a 2008, Atualmente Coordenador do Curso de Educação Física da UNIDERP, Coordenador do Projeto Descoberta de Talento - MS, atuando principalmente nos seguintes temas: Handebol, Cineantropometria, Iniciação Esportiva, Pedagogia dos Esportes, Crescimento e Desenvolvimento Motor. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2535162680232623

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Publicado

2009-08-28

Edição

V. 15, N. 3 (2009)

Seção

Artigo Original

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