Desenvolvimento motor na teoria dos sistemas dinâmicos

Desenvolvimento motor na teoria dos sistemas dinâmicos

Autores

  • Giselda de Angela Costa Gonçalves Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de São José do Rio Pardo, SP
  • Andréa Krüger Gonçalves Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de São José do Rio Pardo, SP
  • Alaércio Perotti Júnior Universitário Herminio Ometto - Araras, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/957

Palavras-chave:

Desenvolvimento Motor. Teoria dos Sistemas Dinâmicos, Auto-organização

Resumo

A Teoria dos Sistemas Dinâmicos surgiu de uma nova abordagem ao estudo da coordenação e controle do movimento, nas décadas de 70 e 80, contrapondo-se às outras perspectivas existentes. Esta nova concepção teórica foi formulada por TURVEY e colaboradores (1980), tendo por base as idéias de coordenação e controle do movimento propostas por Bernstein, e a teoria da percepção direta de Gibson. De acordo com a Teoria dos Sistemas Dinâmicos. é através da auto¬organização entre outros princípios. que se pode entender a emergência de novas formas de comportamento sobre a ação do tempo real. no curso do desenvolvimento. Este trabalho visou identificar as contribuições da Teoria dos Sistemas Dinâmicos para o estudo do desenvolvimento motor humano. Após revisão da literatura. concluiu-se que a trajetória desenvolvimental é vista pela Teoria dos Sistemas Dinâmicos como um processo contínuo e dinâmico; sendo que a concepção de desenvolvimento dada como linear e pré-determinada. não é mais aceita por esta nova abordagem. O processo de desenvolvimento é visto como não-estacionário. dinamicamente mudando e sendo afetado pelo espaço que o cerca e os diferentes sub¬sistemas que compõe o organismo.

Biografia do Autor

Giselda de Angela Costa Gonçalves, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de São José do Rio Pardo, SP

Atualmente é professor da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de São José do Rio Pardo, participa da Comissão de Avaliação Interna, coordena a Pós-Graduação - Lato Sensu - em Educação Física Escolar.Tem experiência docente na área de Educação Física desde 1998. http://lattes.cnpq.br/5663632344937032

Andréa Krüger Gonçalves, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de São José do Rio Pardo, SP

Atualmente é Professor adjunto da Universidade Luterana do Brasil, Revisor de periódico da Revista Brasileira de Ciências do Esporte e Revisor de periódico do Corpo em Movimento (ULBRA). Tem experiência na área de Educação Física , com ênfase em Fatores Psicossociais da Atividade Física. Atuando principalmente nos seguintes temas: idoso, atividade física, identidade social, afirmação social. http://lattes.cnpq.br/2977195611429245

Alaércio Perotti Júnior, Universitário Herminio Ometto - Araras, SP

Atualmente é Horista do Centro Universitário Herminio Ometto e Professor da Prefeitura Municipal de Limeira. Atuando principalmente nos seguintes temas: Ciclo percepção-ação, informação, Controle Postural.

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Publicado

2008-02-27

Edição

V. 1, N. 1 (1995)

Seção

Artigo Original

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