UMA PAUSA PARA REFLEXÃO: SUJEITOS E IDENTIDADES NA EDUCAÇÃO ECOLÓGICA

Autores

  • Davi Gutierrez Antonio Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza
  • Solange Terezinha de Lima Guimarães Universidade Estadual Paulista, campus de Rio Claro

Palavras-chave:

Subjetividade. Alteridade. Territórios Sustentáveis. Sujeitos Ecológicos. Alfabetização Ecológica.

Resumo

RESUMO Nesta reflexão envolvemos a construção dos sujeitos e sua identidade formada na e pela alteridade, como perspectiva da Educação Ecológica. A trilha pela qual os sujeitos da ação ambiental (professores, alunos, gestores, funcionários, pais, comunidade em geral) tornam-se protagonistas para a construção de um desenvolvimento territorial sustentável em suas diversas escalas (recortes operacionais), abrangendo territorialidades multifuncionais tais como a Escola, o Bairro, a Comunidade, a Cidade. Estes protagonistas passam a levantar alguns questionamentos sobre os sujeitos e a importância das suas relações de identidades e alteridades, na construção dos territórios sustentáveis, com o intuito de alargar as perspectivas durante a exploração das possibilidades. Se por um lado, ainda existem somente exemplos pontuais de casos de desenvolvimento territorial sustentável, por outro lado a construção desse caminho pelos sujeitos – educadores ambientais, professores, gestores, alunos e toda a comunidade escolar – já está em curso. Palavras-chaves: Subjetividade. Alteridade. Territórios Sustentáveis. Sujeitos Ecológicos. Alfabetização Ecológica. ABSTRACT This reflection involves the construction of subjects and their identity formed in and by alterity, as the perspective of Ecological Education. The trail in which the subject of environmental action (teachers, students, administrators, staff, parents, community in general) become protagonists for the construction of a sustainable territorial development in its various scales (operating clippings) covering multifunctional territoriality such as the school, the neighborhood, the community, the city. These protagonists starts to raise some questions on the subject and the importance of their relations of identity and otherness, in the construction of sustainable territories, in order to broaden the perspectives for exploring the possibilities. On one hand, there are only few examples yet of sustainable territorial development cases, on the other hand the construction of this route by the subjects - environmental educators, teachers, managers, students and the entire school community is already underway. Keywords: Subjectivity. Alterity. Sustainable Territories. Ecological Subject. Ecological Literacy.

Biografia do Autor

Davi Gutierrez Antonio, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Coordenador de Projetos do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS), Unidade do Ensino Médio e Técnico (CETEC Cap).

Solange Terezinha de Lima Guimarães, Universidade Estadual Paulista, campus de Rio Claro

Livre-docente em Interpretação e Valoração de Paisagens Coordenação do Laboratório de Interpretação e Valoração Ambiental (LIVA) Depto. de Geografia, Universidade Estadual Paulista - UNESP, campus de Rio Claro (SP) – Brasil

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Publicado

08-04-2016

Como Citar

Antonio, D. G., & Guimarães, S. T. de L. (2016). UMA PAUSA PARA REFLEXÃO: SUJEITOS E IDENTIDADES NA EDUCAÇÃO ECOLÓGICA. OLAM: Ciência & Tecnologia, 15(1-2). Recuperado de https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/olam/article/view/11271