PERCEPÇÃO DO AMBIENTE EDUCANDO EDUCADORES

Resumo

RESUMO Embora com um corpo de conhecimento ainda em consolidação é possível destacar potencialidades oferecidas de maneira bastante rica pela Percepção Ambiental para o campo da Educação Ambiental. Este texto introduz a percepção como um dos instrumentos com os quais habilitar os atuais educadores, para que possam estabelecer e transmitir reflexões sobre as estratégias que se oferecem à sociedade contemporânea no estabelecimento de relações mutuamente benéficas com seu ambiente. Após (mais) um alerta inicial quanto à necessidade de encontrar-se um encaminhamento que ponha a sociedade contemporânea na direção da sustentabilidade do desenvolvimento, o texto prossegue trazendo algumas das características da Percepção Ambiental que a fazem indicada como instrumento para a educação ambiental, para, logo após, apontar os rumos que tomam suas contribuições no processo de educação e, finalmente, concluir com o alcance que pode vir a ser atingido por essas contribuições, já que, com elas, interligam-se três vertentes básicas das preocupações ambientalistas contemporâneas, a preocupação cosmovisional, a preocupação ecológica e a preocupação social. Palavras-chave: Interação Pessoas-Ambiente. Metodologia de Análise Ambiental. Qualidade Ambiental. Desenvolvimento Sustentável. Educação Ambiental. Percepção Ambiental. ABSTRACT Although still undergoing theoretical consolidation, the field of knowledge embodied in the Environmental Perception area offers some rich potentialities to enhance the field of studies of Environmental Education. The present text introduces perception as a tool to enable educators to produce and to convey thoughtful reflections on the strategies open to contemporary society for establishing mutually beneficial relationships with its living environment. Initially, after an (additional) alert about the need of finding a way through which to direct contemporary society towards the path for a sustainable environmental development, the paper underlines the Environmental Perception assets that make the area suitable to be employed as an instrument for environmental education. Next, it points out to the role the area has to play on the educational process. Finally, it registers the wide scope of contributions that may be reached by the use of the tool, since it allows to bring together the three basic matters of concern currently considered by environmentalists, the cosmovisional, the ecological and the social approaches. Keywords: People-Environment Interaction. Environmental Analysis Methodology. Environmental Quality. Sustainable Development. Environmetal Education. Environmental Perception.