Nossa pesquisa se concentra na formação continuada de professores em Educação Ambiental (EA) e sua dimensão axiológica, tendo em vista que diversos autores que discutem a dimensão valorativa dentro da Educação Ambiental, indicam a complexidade da realização desse trabalho pelo professor. A partir do projeto de extensão universitária “Educação Ambiental e o trabalho com valores”, voltado à formação continuada de professores e realizado de 2008 a 2016 na UNESP de Rio Claro, nos propusemos a compreender os sentidos construídos a seu respeito a partir das lembranças de sete professoras que dele participaram. Nos enunciados das professoras, durante os diálogos que estabelecemos com cada uma delas, a formação se mostrou de modo geral relevante, significando a aproximação com novas perspectivas teóricas, momentos de discussões coletivas e atividades variadas, e possibilitando uma reflexão sobre suas práticas pessoais habituais.
Biografia do Autor
Gabriela Rodrigues Longo
Licenciada em Biologia pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (câmpus Três Lagoas) Mestre em Educação (linha de pesquisa: Educação Ambiental) pela UNESP (câmpus Rio Claro)
