Macrotendências na Educação Ambiental Brasileira: Algumas reflexões baseadas na Teoria da Complexidade de Morin

Resumo

A Educação Ambiental, no Brasil, é um campo multi, inter e transdisciplinar do conhecimento. Apresenta várias tendências que variam de acordo com os enfoques e discursos baseados em diferentes epistemologias. Há diferentes formas de conceber e praticar a Educação Ambiental em três macrotendências relacionadas a modelos político-pedagógicos: a Conservadora, a Pragmática e a Crítica. Assim, o objetivo deste artigo é pensar sobre as macrotendências da Educação Ambiental a partir da perspectiva da Complexidade.  Para isto, apresentamos o histórico da Educação Ambiental, no Brasil, depois as três macrotendências em seus aspectos mais e menos evidenciados e, por fim, refletimos sobre tais aspectos. A Educação Ambiental, sob a perspectiva da Complexidade, se atenta principalmente a problemas socioambientais que abarcam multíplices propriedades da realidade, o que permite integrar aspectos das macrotendências que se encontram fragmentados.