Educação Ambiental Crítica na modernidade/colonialidade: reflexões a partir de Enrique Dussel
DOI:
https://doi.org/10.18675/2177-580X.2024-18604Palavras-chave:
América Latina. Educação Ambiental crítica. Modernidade/colonialidade. Natureza.Resumo
O foco desta reflexão é abordar a contribuição da Educação Ambiental Crítica frente à dinâmica da modernidade/colonialidade capitalista a partir das contribuições teórico-políticas de Enrique Dussel. O texto, apoiado na pesquisa bibliográfica, está dividido em quatro momentos integrantes: no primeiro momento, contextualizamos alguns elementos da relação totalidade, natureza e trabalho na sociedade no capitalismo à luz das contribuições de Dussel; no segundo, pontuamos os elementos da colonialidade/modernidade/ eurocentrada, e o debate da natureza, conforme discutida no projeto modernidade/colonialidade; no terceiro momento, indicamos algumas notas sobre o Sistema-mundo moderno-colonial no contexto da Educação Ambiental Crítica. Ao fim, tratamos das contribuições dusselianas para a EA crítica no contexto da modernidade/colonialidade capitalista na América Latina.
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