A formação docente para a Educação Ambiental: apontamentos e reflexões em torno do trabalho com valores
DOI:
https://doi.org/10.18675/2177-580X.2024-18952Palavras-chave:
Educação ambiental crítica. Valores. Formação continuada de professores.Resumo
Partindo de uma abordagem crítica da Educação Ambiental (EA), e que contemple um trabalho educativo envolvendo as dimensões relativas a conhecimentos, valores e a participação política, apresentamos reflexões voltadas à formação docente em EA e direcionada ao trabalho com valores, desenvolvidas a partir de experiências concretas. Sob essa perspectiva, focamos, no presente texto, o exame de aspectos teóricos quanto à dimensão valorativa da EA, a qual apresenta especificidades e desafios a serem considerados pelo educador. Junto ao processo do exame teórico, trazemos reflexões produzidas no desenvolvimento da proposta de formação continuada de professores em que buscamos trabalhar a perspectiva da EA crítica e o trabalho com valores com os professores da rede básica de ensino, colocando em análise seus efeitos na escola.
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