O propósito deste artigo é contribuir para as reflexões sobre a pesquisa emeducação ambiental no contexto escolar por meio da problematização demetodologias de pesquisa que contemplem as especificidades desse contexto.Nessa direção, alguns aspectos foram emergentes: (1) a imersão no contextoeducativo para uma apreensão abrangente da educação ambiental na escola; (2) acompreensão da concepção de educação, individual e coletiva; (3) a compreensãoampla dos desdobramentos da disciplina educação ambiental na Educação Básica;(4) a credibilidade da pesquisa no contexto escolar a partir do retorno dosresultados das pesquisas; (5) a compreensão da epistemologia com ênfase na teoriada complexidade. Embora o campo de pesquisa em educação ambiental nocontexto escolar esteja sendo delimitado, consideramos que é necessário primeiroidentificar as grandes questões de pesquisa no contexto escolar para então buscarmétodos que forneçam respostas.
