Diagnóstico socioambiental: o meio ambiente percebido por estudantes de uma escola rural de Araras (SP)

Autores

  • Paulo Rogério Lopes
  • Iara Fonseca de Souza
  • Marcel Leme
  • Juliana Andréia Vrba Brandão
  • Renata Maria Guerreiro Fontoura Costa
  • Rodolfo Antônio de Figueiredo

DOI:

https://doi.org/10.18675/2177-580X.vol6.n1.p139-155

Resumo

A educação ambiental vem ganhando importância nas últimas décadascomo uma temática transversal fundamental a ser trabalhada nas escolas,objetivando um maior entendimento das(os) jovens e cidadãs(ãos) quantoaos problemas socioambientais constituintes da complexa realidadepolítica e social do nosso país. Nesse sentido, realizamos a presentepesquisa em uma escola rural com estudantes da 7ª e 8ª série do ensinofundamental a fim de construir um diagnóstico socioambiental, identificara percepção das(os) mesmas(os) sobre o meio em que vivem e suasperspectivas de futuro e problematizar questões sobre a realidade rural. Ametodologia que utilizamos foi a aplicação de questionáriossemiestruturados e a realização de dinâmicas. O presente trabalho permitiuo desenho de um panorama do meio onde as(os) estudantes vivem e aforma como elas(es) interagem com o ambiente, o que esperamos quecontribua para a construção de futuros projetos de educação ambientalpara a escola e o município.

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Publicado

2012-07-25

Edição

Seção

Artigos