A educação ambiental na escola básica: diretrizes para a divulgação dos conhecimentos científicos

Autores

  • Marília Freitas de Campos Tozoni Reis
  • Jandira Liria Biscalquini Talamoni
  • Sonia Silveira Ruiz
  • Juliana Pereira Neves
  • Lucas André Teixeira
  • Luciana Falcon Cassini
  • Marina Battistetti Festozo
  • Nadja Janke
  • Jorge Sobral da Silva Maia
  • Helena Maria da Silva Santos
  • Lilian Giacomini Cruz
  • Regina Helena Munhoz

DOI:

https://doi.org/10.18675/2177-580X.vol7.n1.p29-48

Resumo

O estudo que originou este artigo teve como objetivo compreender as fontes de informação dos(as) professores(as) da educação básica sobre educação ambiental (EA) para contribuir para a inserção desta na escola básica. Foi um estudo qualitativo na modalidade pesquisa de campo e os dados para análise foram coletados por observações e entrevistas com cerca de trezentos professores e professoras em catorze municípios da região central do estado de São Paulo. Apresentamos aqui as conclusões finais do estudo: a sistematização de diretrizes para publicações mais adequadas para a inserção da EA na educação básica. Apontamos, nesse sentido, a necessidade de problematizar com a comunidade científica essas diretrizes, como também de criar, na formação inicial e permanente dos(as) professores(as), espaços de discussão de formas adequadas de busca de informações sobre educação ambiental.

 

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Publicado

2012-12-22

Edição

Seção

Artigos