Processo de ambientalização curricular e a educação para sustentabilidade no curso de Administração: o caso da Universidade do Oeste Paulista

Abstract

A preocupação ambiental e as ações que visam a sustentabilidade estão sendo colocadas como metas nos Planos de Logística Sustentável de diversas instituições de ensino superior publicas e privadas. O potencial para formação de profissionais para o mercado regional, justifica a importância em se avaliar o modo como o curso de Administração em uma universidade do Oeste Paulista tem incorporado as problemáticas ambientais na formação de bacharéis. Este estudo teve como objetivo avaliar o processo de Ambientalização Curricular no curso de graduação em Administração da Universidade do Oeste Paulista em Presidente Prudente – SP.  A metodologia utilizada foi a de análise documental tendo como base o plano de desenvolvimento institucional, projeto pedagógico do curso, planos de ensino, projetos de pesquisa e extensão desenvolvidos pelo curso. Foi utilizada a técnica de questionário junto a coordenação do curso. Os dados foram avaliados por meio de análise de conteúdoe pelos indicadores de Ambientalização curricular elaboradas pela Rede ACES. Os resultados indicaram que do total de planos de ensino avaliados, 13% apresentam indicadores de ambientalização curricular. Contudo, tanto a instituição quanto a coordenação do curso mostram que as ações voltadas para a sustentabilidade são praticadas na universidade e se mostram anunciadas na proposta pedagógica do curso, atendendo as características do processo de Ambientalização Curricular proposto pela Rede ACES.