Desecrate nature, institute the common: philosophical-political fundamentals for environmental education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18675/2177-580X.2024-17740

Abstract

The article assumes that required a rapprochement between the concepts and the words that designate the perceptions and understandings about the idea of nature, when it comes to studies in the field of environmental education. The objective of the text was revisiting the theoretical-conceptual aspects that help in understanding nature, approaching the historical, political and philosophical foundations. This theoretical essay purposely approaches and moves away from the field of environmental education, it is justified by the attempt to extend the comprehensive horizon of the fundamentals. The study proposes the desecration of nature and the institution of the common as possibilities to this area.

Author Biographies

Cleriston Petry, Universidade Federal de Mato Grosso

Professor do Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação, da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) e do Mestrado Profissional em Filosofia (PROF-FILO), núcleo UFMT. É doutor em Educação (2017), Mestre em Educação (2012), Especialista em Administração Escolar (2012) e Licenciado em Filosofia (2009), pela Universidade de Passo Fundo (UPF/RS). Lidera o "Grupo de Pesquisa em Filosofia, Política e Educação" e coordena o projeto de pesquisa "Educação, fascismo e pós-democracia na América Latina".

Filipi Vieira Amorim, Universidade Federal de Rio Grande (FURG)

Professor Adjunto no Instituto de Educação, área de Filosofia, da Universidade Federal do Rio Grande - FURG; realizou Estágio Pós-Doutoral (2018-2020) junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Planalto Catarinense - UNIPLAC; é Doutor em Educação Ambiental (2017) pela FURG; Mestre em Educação (2012) e graduado em Ciências Biológicas (2010) pela UNIPLAC; graduado em Pedagogia (2018) pelo Centro Universitário Internacional - UNINTER; e graduado em Filosofia (2018) pela Universidade Federal de Pelotas - UFPEL. Pesquisador e Vice-líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino de Filosofia e Educação Filosófica - NESEF Extremo Sul (FURG), Pesquisador do Grupo de Estudos em Filosofias Emergentes - GEFE/FURG e Pesquisador no Grupo de Pesquisa em Filosofia, Política e Educação, da Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT. Membro do Conselho Editorial da Platô Editorial. Atua, principalmente, nas seguintes áreas: Fundamentos da Educação; Fundamentos da Educação Ambiental; Filosofia da Educação; Filosofia e História da Ciência; Educação Filosófica.

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Published

2024-05-08

Issue

Vol. 19 No. 1 (2024): Publicação Contínua

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