A teoria Gaia propõe que biosfera, atmosfera, hidrosfera e litosfera sãoconectadas por alças de retroalimentação num sistema cibernético que mantém oambiente físico-químico da Terra habitável para os seres vivos. Essa teoria deve serincluída no conhecimento científico escolar? Neste artigo, analisamos se a inclusãoda teoria Gaia no ensino de ciências possui legitimidade social e epistemológica, apartir de uma discussão sobre a construção do conhecimento escolar, da análise depropostas de introdução de Gaia na educação formal e não formal e da análise dacientificidade dessa teoria à luz da metodologia dos programas de pesquisacientífica, proposta pelo filósofo da ciência Imre Lakatos. A partir de tais análises,concluímos que a inclusão da teoria Gaia no ensino de ciências é legitimadaepistemológica e socialmente, podendo contribuir para a abordagem interdisciplinarde conteúdos geralmente trabalhados no ensino de ecologia, para o tratamento detemas ambientais que conectam diferentes disciplinas e para a compreensão danatureza da ciência.
