Este artigo discute a contribuição da produção acadêmica no âmbito da pósgraduaçãopara a consolidação e desenvolvimento do campo de conhecimentoem Educação Ambiental no Brasil. Apresenta algumas características e tendênciasdo conjunto de 2.641 dissertações e teses defendidas no período de 1981 a 2008.Também apresenta a estrutura, propósitos e alguns dados preliminares do projetointerinstitucional “A Educação Ambiental no Brasil: análise da produçãoacadêmica (dissertações e teses)”, em desenvolvimento por Grupos de Pesquisavinculados à Unicamp, UNESP-Rio Claro, USP-Ribeirão Preto e UFSCar e noqual se pretende um amplo levantamento e estudo da produção científica eacadêmica na área.
