EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES

Autores/as

  • Marinete Belluzzo Luccas Universidade Estadual Paulista - Rio Claro
  • Dalva Maria Bianchini Bonotto

DOI:

https://doi.org/10.18675/2177-580X.vol12.n2.p10-23

Resumen

Na educação infantil, a falta de formação e de materiais adequados para o trabalho em educação ambiental pode conduzir à realização de atividades pontuais, descontextualizadas e pouco significativas para as crianças. Diante disso, nos interessamos em investigar, nas dissertações e teses brasileiras, como vem se constituindo o tema das práticas pedagógicas em educação ambiental na educação infantil, objetivando compreender suas especificidades. Apoiamo-nos na perspectiva de uma Educação Ambiental Crítica que contemple, em suas propostas de trabalho, três dimensões: conhecimentos, valores éticos e estéticos e participação política. Neste artigo, sob forma de um ensaio, discorremos sobre estas três dimensões e sobre como podem se desenvolver no contexto escolar da educação infantil, à luz da Teoria Histórico-Cultural. A análise indicou que as três dimensões podem ser contempladas na educação infantil e entendemos que sua apropriação efetiva se concretiza quando o proposto pelo professor se constitui em uma “vivência” para a criança. 

Biografía del autor/a

Marinete Belluzzo Luccas, Universidade Estadual Paulista - Rio Claro

Mestre em Educação pela Unesp de Rio Claro, diretora de escola na rede municipal de ensino de Rio Claro - SP

Publicado

2018-02-24

Número

Sección

Artigos