Análise da implantação da disciplina Educação Ambiental no curso técnico em meio ambiente de um colégio federal

Resumen

En esta investigación, se analizó la implementación de la disciplina Educación Ambiental (EA) en un Curso Técnico en Medio Ambiente de una escuela en la red federal de educación en Río de Janeiro (RJ). El Análisis del Discursofue utilizada como marco teórico-metodológico, lo que contribuyó a la búsqueda de la comprensión de los significados de EA movilizados en diferentes discursos y la relación con sus condiciones de producción. Se realizó el análisis de los documentos curriculares del técnico, las entrevistas con el coordinador del curso y con el profesor de la asignatura y la aplicación de un cuestionario al profesor. Se observó una hibridación de los sentidos de EA ​​movilizados en los discursos analizados, predominando los sentidos de una EA enfocada en el conservacionismo y la sostenibilidad. El enfoque del tema en la disciplina también muestra significados más centrados en aspectos ecológicos, movilizados en los discursos de los entrevistados, que pueden atribuirse a su contexto de capacitación. La investigación puede contribuir a proporcionar una reflexión para expandir la formación discursiva de los profesionales de la educación sobre el tema. Se reconoce la complejidad del tema, previsto en los documentos curriculares oficiales con um foco interdisciplinario y transversal. En vista de los desafíos encontrados para abordar el tema de una manera multi o interdisciplinaria, se concluye que la implementación de una disciplina específica puede asegurar la presencia de EA dentro del curso técnico.