Pesquisa em Educação Ambiental e Questões Epistemológicas: desafios e perspectivas

Resumen

Por desafíos entendemos la crisis de las muchas dimensiones de la vida que estamos atravesando en este momento. No solo es empírico, sino que también se expresa en nuestra percepción teórica de la realidad. Si hay inseguridad, también hay referencias en las que podemos buscar apoyo. En medio de la perlejidad de un trastorno que bordea el caos, hemos completado nuestras tareas, con la intención de abrir nuevas perspectivas. En este sentido es que traemos, aquí, los resultados de las discusiones que tuvieron lugar dentro del alcance del Grupo de Discusión en Pesquisa (GDP) en Educación Ambiental y Cuestiones epistemológicas, durante la X Reunión de Investigación en Educación Ambiental (X EPEA), que ocurrió en período del 01 al 04 de septiembre de 2019, en la ciudad de Aracajú/SE/Brasil. Por lo tanto, en este artículo, además de presentarmos un breve resumen de los once trabajos suscriptos en el GDP, cinco investigaciones teóricas y seis empíricas, también buscamos describir los principales desafíos que enfrenta el GDP en las últimas tres ediciones del EPEA (VII, VIII, IX), basados en los artículos publicados por la Revista de Pesquisa en Educación Ambiental (REVPEA), en los números dedicados a las Reuniones de Pesquisa en Educación Ambiental (EPEA).  Además de los desafíos, tanto de naturaleza teórico-epistemológica como los institucionales, traemos perspectivas de continuidad de los trabajos del GDP.