Os referenciais teórico-metodológicos nas pesquisas sobre políticas públicas de educação ambiental: articulando e aprofundando os conceitos de Estado, sociedade civil e políticas públicas

Resumen

El propósito de este artículo es identificar las principales referencias teórico-metodológicas y autores presentes en la investigación sobre políticas públicas de educación ambiental (EA), sobre la base de los trabajos aprobados en las Reuniones de Investigación en Educación Ambiental (X EPEA), en el Grupo de Discusión en Pesquisa (GDP) sobre Políticas Públicas de Educación Ambiental, que ocurrieron entre 2011 y 2019. Además, se pretende realizar un análisis comparativo de estas obras, destacando los objetivos, referencias y temas. Este estudio forma parte de un movimiento que se ha llevado a cabo en este GDP desde 2009, con la construcción colectiva de una agenda de investigación que busca plantear cuestiones comunes a los investigadores en el subcampo, con el fin de avanzar en los debates celebrados, ya sea en la propia investigación o durante las reuniones de investigación. Este artículo, por lo tanto, se suma al conjunto de iniciativas de GDP e investigadores que entienden que el fortalecimiento del campo científico presupone la consolidación teórica de las investigaciones.